多功能衣旧情深收纳小屋的研究.pptx

多功能“衣旧情深”收纳小屋的研究选题背景研究目标研究过程研究所感一选题背景 新时代的小学生情感丰富。他们独立能力、自主能力较强，课外自发组织团体活动，并有明确的活动目的和行动方法。我班学生三年级组织了“爱心义演义卖”活动，四年级创办了“梦想银行”。他们对综合实践活动兴趣浓厚，具有一定的经验。 五年级上期秋季开学第一周，孩子们参加了社区旧衣捐赠活动。活动时，对“旧衣回收箱”的设计提出了一系列的想法。于是，我确立了本次综合实践的主题以此改进旧衣回收箱。1.通过活动，了解旧衣回收箱设计缺陷，设计绘制出功能更完善的图形并制作模型。二研究目标 2.培养学生发现、研究、解决问题等多种能力，培养创新思维和科学态度。 综合实践活动课程具有开放性与自主性，面向每一个学生的个性发展，尊重学生的兴趣、爱好，发挥他们的自主性。 本课活动目标的设计着重培养学生实践能力、创新精神、科学态度和服务意识。3.传递爱心,提高服务意识，弘扬中华正能量。绘制图纸问卷调查校外采访制作模型接受检验申请专利步骤二：探求改进方法步骤一：搜集资料三研究过程 本次综合实践活动每个步骤，每个环节的设置符合综合实践活动的探究规律和学生的认知发展规律。 步骤三 步骤四研究过程步骤一：搜集资料测量尺寸、设计调查问卷、进行调查采访，从生活中发现问题。 研究过程步骤二：探究改进方法初稿定稿研究过程步骤二：探索改进方法分工明确，配合默契，大胆想象，小心求证 ，反复试验，终成模型。研究过程步骤三：接受检验研究过程步骤四：申请专利活动总结 整个活动，孩子们分工合作，人人参与，一步一个脚印，踏踏实实做事。锻炼了他们的动手能力，培养了他们科学严谨的态度和勇于创新的精神，还培养了他们爱心服务意识，弘扬中华正能量。1.综合实践活动是学生的实践，学生的活动。要充分发挥学生的主体作用，尊重学生的实际。 2.综合实践活动是学生走向生活，了解社会的重要途径。它需要学校、社会多方面的支持与配合。3.教师的指导作用至关重要。教师是活动的指导者，要求我们既要关注学生旧有知识经验，又要对学生的活动进行宏观调控和预设。4.教师要有一双善于发现的眼睛，引导学生善于利用身边的资源，为自己的学习服务。生活处处有知识，知识就在生活中。四研究所感学生日记谢谢！