倒数的认识教材分析.docVIP

《倒数的认识》的教材分析 教学内容：课本第２３页的例题，完成“做一做”题目和练习六的第１～６题。 教学目标： 1、使学生理解掌握倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能熟练地求一个数的倒数。　　 2、经历倒数的意义的形成过程，培养学生观察、分析、归纳、举例及语言表达能力。　　 3、体会数学与其他学科内容的联系，感受数学的魅力，激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的快乐。　 教学重点：理解倒数的意义、求一个数的倒数。 教学难点：自主发现1、0的倒数，小数、带分数倒数的求法。 教材简析 : 这节课是在学习了分数乘分数的基础上进行教学的。倒数是一个以分数相关的基本数学概念，认识倒数是学习分数除法的必要基础。在学习过程中学生印象最深的是“分子分母颠倒了位置”而不是倒数的本质内涵“两数乘积为1”。因为学生已有了较强的计算分数乘法的能力，可以引导学生在运用已有的知识解决问题的过程中感知倒数的意义，并通过进一步的自学加深对倒数的理解，真正领会倒数的本质内涵。 教学建议： 1、在组织学生认识倒数的概念时，要通过交流，着重引导学生体会倒数是表示两个数之间的关系，互为倒数的两个数是相互依存的； 2、在引导学生探索求一个数的倒数的方法时，要结合实例，引导学生观察互为倒数的两个数的分子、分母的位置变化，概括求一个数的倒数的方法。 3、要让学生明白根据倒数的意义，求一个数的倒数应该用1除以这个数