今天我们如何做家.pptVIP

2、娇惯溺爱，轻易满足 过度宠爱孩子，造成孩子自私自利自我中心， 容易成为“啃老族”； 古语：娇儿无孝子 3、盲目攀比，只看缺点 总拿自己孩子缺点和其他孩子优点比， 经常唠叨埋怨孩子； （考50分时家长的态度； 用优秀作文选对比） 约有60%—70%的家长会有意或无意识的攀比 只要孩子学习好家里什么事也不让干。 造成孩子高智无德，高分低能。 4、忽视德行，只看分数 男子大学毕业后14年不愿工作饿死家中 5、严慈错位，父教缺失 “严父慈母”逐渐演变成“严母慈父”，惩罚责骂孩子多是母亲，爸爸事后再补偿“孩子”。甚至媒体报道出现：“亲生后母现象”，很多母亲打伤孩子！ 母亲之爱和父亲之爱，孩子都需要，只是每一阶段分工不同、主次不同。如果父母都选择了事业，则可以考虑付出较高的代价，为孩子寻找受过专业训练的“家庭教师”，而不是简单地把教育孩子的责任推给“保姆”。 母亲之爱：德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。 父亲之爱：方向性引领和理性作为。伟大的父亲，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。 警惕中国父爱缺失现象 《无父人生》 （孩子易早恋，没有安全感） 重新认识母亲之爱和父亲之爱 婴幼儿阶段：母亲之爱80%，父亲之爱20% （重要他人是父母） 小学低年级：母亲之爱70%，父亲之爱30% （重要他人是老师） 小学中年级：母亲之爱60%，父亲之爱40% （重要他人是老师） 小学高年级：母亲之爱50%，父亲之爱50% （重要他人是老师） 初 中 阶段：母亲之爱40%，父亲之爱60% （重要他人是同伴） 高 中 阶段：母亲之爱30%，父亲之爱70% （重要他人是恋人） 大 学 阶段：母亲之爱20%，父亲之爱80% （重要他人是恋人） 规律：孩子成长，需要的母亲之爱呈递减趋势，父亲之爱呈递增趋势。 三年级以前妈妈最重要 五个做好： 1、做好学生 各行各业都要培训上岗，（会计师需要《会计师证》、教书需要《教师资格证》、开车需要培训考核发《驾驶证》违章还可能会被吊销、烧锅炉也要《上岗证》）有个重要的岗位，影响家族和社会，居然不用培训就可以上岗，而且永远不会下岗，就是做家长，只要能生，不会养也不会下岗。 家长好好学习 孩子才能天天向上 ！ 孩子的问题背后是家长或家庭出了问题！ 1、上网学习：百度搜索关键词，各类家长学校网站 2、买书学习：十几元钱买来别人10年的教子经验。成功家长都看了几百本书（学习状元和差生家庭环境的差异） 3、向老师学习； 向成功家长学习； 向孩子学习。 家长如何学习？ 二、做好助教 为什么要做助教？ 很多家长把孩子送到学校，就把教育孩子的责任全部推给了学校，有问题就只会抱怨。 家庭教育是一切教育的基础，影响学校教育，甚至孩子一生。 影响孩子学习成绩和教育效果的三个因素：班风、老师教学方式、家庭教育。 “5+2=0”现象， “160工程” 反思：孩子回家写作业时，你在干嘛？（打扑克？看电视？辅导？） （拿鸡毛禅子、拿刀子逼着孩子写作业的家长） （家校共育，亲师合作） 三、做好朋友 很多家长高高在上，家长作风，专制主义，从来不听孩子说话。见面沟通几乎都是父母在唠叨、指责、批评、打击。 家长听不到孩子的心里话，就不是一个合格的家长。 孩子有了学习的烦恼，青春期的烦恼，老师的批评，同学的伤害，没有人倾诉、安慰、鼓励，心理疗伤。以前兄弟姐妹多时可以相互促进消除成长的各种危机，现在独生子女，每家都一个，孩子孤独、寂寞、缺少玩伴，同学关系因排名次而变得紧张 （捅死同学案例多发，数学老师的女儿） 家长停在一个高度上，孩子顶撞了家长，说明家长该提升了，顶撞的是家长的权威。 先做父母，再做朋友 幼儿、少年期多做父母，规范孩子。青春期、逆反期多做朋友。 同一件事情处理时，先忠告再安慰。 做朋友，走进孩子心灵，少反对，少批评，少打击； 孩子就像小皮球，越拍就跳的越高；又像小乌龟，老打击，头就会缩回去。 平等的对话，就事论事，人生、未来； （提前备课给孩子谈话的家长） 做朋友，守承诺，说到做到 如何做朋友？ 四、做好榜样 孩子就像一面镜子，总能折射出家长的影子 孩子有什么问题，在家里都能找出“教练”。（脾气大的孩子） 家长言传身教很重要，不要总是要求孩子好好学习，自己却从不学习；要求孩子好好看书，自己从来不摸书；要求孩子有礼貌，自己总骂人。 古语：“己所不欲勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人” 家庭教育是潜教育，无声的教育 《教育是没有用的》启示：教育只有用生命影响生命 （没文化的妈妈陪孩子读书进名校） 孩子学习时，家长也读书 和孩子一起制定生活学习计划，也有家长的，一起执行，互相督促，定期修改，完成了一段时间要庆祝一下，方式由孩子定，家长提建议，如：买衣服、旅游、玩具 孝敬老人，影响孩子（孝为人