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大学生思想政治教育方法论文 　　 　　摘要：随着社会的不断发展高校大学生思想政治教育工作遇到很多新问题、新挑战在新形势下学校应明确大学生的主体地位采取教师引导与大学生自我教育结合的方法；发挥思想政治教育的实践性秉承工具理性与价值理性的统一性原则；重视校园网络管理将网络作为开展思想政治教育工作的载体使高校的思想政治教育适应社会的需要 　　 　　关键词：大学生；思想政治教育；教育方法 　　 　　当今社会大学生的思想逐渐趋于多元化导校园的思想政治教育工作开展出现了一定的难度已经成为必须面对的现实问题在这种情况下大学思想政治教育工作的重要职责是帮助政治认识不足、思想不成熟的大学生从尚未完成自然人、生物人平稳地向社会人过渡并能在社会生活中找到自己的定位这项任务是对思想政治教育者的考验 　　 　　一、当前大学生思想政治教育遇到的问题 　　 　　目前大学生思想政治教育遇到的问题主要有以下三个方面：（1）教育方法落后、单一仍受到“一刀切”“一锅煮”等原有教育模式的束缚[1]很多高校将大学生思想政治教育视为管理学生的一种辅助方法而这种教育方式要求大学生必须服从某种要求过分强调个人来适应他人、群体、社会对学生的主体意识关注不够；（2）在市场经济的大环境中一些大学生的价值观和人生观存在偏差世界经济一体化的快速发展与市场经济进程的加快涌现出很多需要充分重视的社会问题我国的市场运行法律法规尚需完善且受到全球多种不良思潮的影响使得一部分大学生的思想出现享乐主义、拜金主义等问题对其人生观和价值观造成严重影响；（3）网络环境对在校大学生造成一定的负面影响[2]信息网络技术逐渐成为大学生学习的必需品但网络为学生的学习提供便利的同时其开放性与隐匿性及网络法规的不完善、网络技术的不健全却对大学生带来了很多负面的影响导致某些大学生沉溺于网络虚拟世界[3]网络中存在的暴力、色情、迷信信息和各种欺诈新闻的出现对大学生的人生观和价值观产生严重的不良影响易造成大学生的自我迷失且网络往往成为敌对势力对高校采取思想渗透的媒介影响了大学生思想政治教育工作的开展；（4）竞争压力大大学生的心理问题愈发严重经调查研究发现大学生的心理异常率竟达11%～15%甚至超过这一范围大学生人才济济很多学生在进入高校学习后失去原有的优越感、竞争压力变大、产生自卑心理与此同时很多独生子女承受着太多来自家庭的期望增加其竞争压力出现了一定的心理问题 　　 　　二、当前大学生思想政治教育的方法 　　 　　（一）明确大学生的主体地位采取教师引导与自我教育结合的方法 　　 　　一切事物的发生与发展都是其本身的矛盾斗争所决定的因此进行思想政治教育的目标也是为了培养大学生的自我教育的能力思想政治教育能够顺利开展的基础与前提是明确人的主体性地位在社会实践过程中人的主体性会表现为能动性、自主性与创造性思想政治教育的关键价值取向是明确人的主体性地位培养其独创精神与独立自主精神然而在当前的思想政治教育中往往以教育者为主导认为教育对象接受思想政治教育是理所应当的没有确定人的主体性地位忽视了挖掘器自身的自律潜力导致人的自我意识呈现出沉睡的状态影响了教育对象的思维活力的展现导致思想政治教育难以取得预想的结果大学生应接受因外部压力而带来的心理矛盾斗争而这种心理矛盾变化的趋势与学生的控压能力的培养是由教育者采取的引导方式决定的不仅应重视教育引导的成果还应该培养学生自我控制的能力[4]思想政治教育的工作重心是积极引导学生实现自我价值了解自身心理层面存在的劣根性培养学生的引导与改善能力所以引导学生树立正确的人生观、价值观与世界观有助于思想政治教育更好地进行思想政治教育工作应从观念抓起使学生形成积极乐观的认知循环帮助学生建立起完整的人格特质这就是开展思想政治教育工作的关键目标 　　 　　（二）发挥思想政治教育的实践性秉承工具理性与价值理性的统一性原则 　　 　　思想政治教育的实践性表现为学生将自身理论知识转化为社会实践能力采取主动实践的方式让学生去选择、去体验、去解决在实践过程中寻找答案以提高学生主动参与社会实践的积极性思政课教师应积极开发各种学习资源、拓宽学习空间、提供社会实践机会为学生的实践与探究创造自由与开放的教育氛围比如在课堂教学过程中可以组织辩论活动、评析、政治演讲比赛等实践活动；在校外组织学生通过人物采访、红色旅游、社会调查等实践活动培养学生的综合能力以及提升其个性整合拓展在思想政治教育实践活动过程中工具理性与价值理性是统一的相互影响、相互制约、相互促进[5]进行思想政治教育的最终价值是培养人的思想政治认识提高其思想政治素质不管是从人的本质意义来说还是从人的心理结构来讲人作为思想政治教育的目的或者工具其思想政治素质是内部知、情、意、行的一致涉及到体验、实践、认知、内化等主要因素表现了人的知识与能力、理智与情