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小学美术教学创新能力培养论文 　　 　　一、现阶段小学美术教学中创新能力培养出现的问题 　　 　　１．创新能力培养不重视目标不明确美术是小学中必然开设的一门课程基本美术知识的掌握也是一个人应该有的基本素质但是目前许多小学对于美术课程中创新能力的培养不注重在上课的时候老师只是简单的传授一些基本美术知识然后就是按照课本或者大纲进行指导这样的教学不能够帮助学生们培养自身的创新能力只是简单的对学生进行没事只是指导并且学校也并没有关注创新能力在美术课程上的培养导致了其中的疏忽并且美术教学大纲中目前也并没有重视创新能力的要求从而导致老师在进行教学的时候忽略了创新能力目标的建设 　　 　　２．教学方法影响创新能力培养我国小学传统的美术教学方式是老师在课堂上进行讲解然后布置一些图画让学生在课堂上进行复制却从不让学生自主的理解课堂知识去化自己脑子中想到的东西这样导致的结果过是学生学习到了美术的一些绘画技巧却并没有锻炼自身的创新能力忽视创新能力培养不光光是在美术课堂上在其他一些学科也有所体现这是我国教育方式的一种弊端需要进行改正 　　 　　３．无法激发学生的创新精神在目前小学美术课堂上其教学的情景建设和一些课堂互动上缺乏设计这也间接地导致了不能够激发学生们的创新积极性老师们在课堂上所提的问题都是一些较为基础的问题学生们完全不能够对其产生足够的性却自然而然也就不能够对其产生创新的兴趣并且学生偶尔有些创新的作品也不能够及时得到老师们的反馈从而让这些学生丧失了学习的积极性这也会间接的导致了课堂教学效果不理想的问题 　　 　　二、小学美术教学中创新能力的重要性 　　 　　１．创新能力是一个学生应该有的基本素质现代要求进行素质教育素质教育包含创新能力培养、人文素养培养、个性培养的全方面教育其中的创新能力培养是较为重要的一部分缺失了这一点就会对学生的全面发展起到决定性的影响小学美术作为一个培养学生创新能力的重要科目是保证学生能够得到素质培养的重要保障缺失了学生就有可能无法完成素质教育的要求并且美术课程中艺术培养还能够保障学生们的心理培养和价值观培养可以说是提升学生全面素质的重要课程 　　 　　２．创造能力是激发创造力的重要方式现代的社会科技、艺术等等的发展日新月异这种快速的发展就得益于创造力但是创造力并不是天生的是需要培养的从小学开始每一门科目的学习都是对创造力的一种培养特别是美术、音乐等艺术课程的学习都是对创造力的一种培养也就是创新能力所以说创新能力的培养直接影响了学生今后的创造力是否足够这种创造力的强弱在很大程度上直接影响了一个学生的未来如果一个学生拥有较强的创造力那么就会比较容易成功 　　 　　三、小学美术如何培养创新能力的方法 　　 　　１．激发兴趣诱发创新意识好奇心是人类之所以对各种知识产生兴趣的原因好奇心可以让人对某些知识产生刨根问底、追寻原因的原动力之一拥有了好奇心人们在学习一些知识和了解一些事物的时候能够更为细致的观察更容易的从中获得知识在小学美术教学中老师就可以利用好奇心使用一些刺激性的手段如多媒体展示、视频展示等等这一些比较直观的图像会引发学生的兴趣从而诱发学生的创新意识 　　 　　２．开展各种活动提供创新机会每个人在进行创新时都需要有一个发现者作为一个小学生来说心里对这个发现者的需求更为强烈老师就可以利用学生的这种心理培养学生的创新能力老师可以在课堂上多举办一些创新活动例如自由绘画、墙壁绘画等等这些活动不但可以引发学生的学习兴趣还可以培养他们的创新能力在举办这些活动的时候老师要尽量的对每一位学生的作品都进行点评从而保证每个学生都得到关注从而在今后的学习过程中得到更多的激励 　　 　　３．突出学生的主体地位营造创新氛围我国的传统美术教育都是以美术老师为主老师在课堂上决定了要学习什么老师引导学生的思维这样做存在很大弊端会影响学生的学习积极性影响学生的创新能力所以老师要想要培养学生的创新能力就需要将学生作为主导老师在课堂上应该把学生作为朋友应该引导学生创所欲烟发表自己的观点老师可以通过学生所表达的语言进行引导根据学生的思想来引导他们从而充分发扬学生的个性并且可以充分发散思维培养学生的创新意识 　　 　　４．进行激励性评价培养学生的创新意识研究表明老师在课堂上通过语言、动作等一些方面给与学生肯定就会让学生产生更多的学习欲望和创新思维所以老师可以在课堂上随时随地的给与学生鼓励的言语或者一些实物表扬这样都会激励学生并且在课堂上小学生的好胜心理和比较心里都很强这些表扬和奖励会激励其他学生从而引发他们的好胜心理从而提升竞争但是要注意这些激励性评价的度也就是不能够使学生产生恶意竞争心态这样反而会起到适得其反的效果进行激励性评价的时候一定要兼顾到所有的学生不能够忘记某些学生从而使这些学生产生不好的心理 　　 　　四、总结