--课堂观察方法漫谈 (1).pptVIP

　□ 温州市教育教学研究院 □　 ◎ 视频教研精细观察 课堂教学活动是瞬息变化及其复杂的，任何观察者的观察与分析视角都是有局限的，其现场反应能力也是有限的。如果要对教学现场进行更深度的剖析，则要借助现代教育技术（视频录像）手段，才能进行更为精细的观察。 　□ 温州市教育教学研究院 □　 几种主要方式： 优秀课例借鉴观察 课堂教学诊断观察 专题课例微格观察…… 　□ 温州市教育教学研究院 □　 ： 视频教研：让教学细节精致起来 ——“从教学细节看学生的自主学习”视频教研案例评析 案例 12 专题视频教研 　□ 温州市教育教学研究院 □　 平时我常常观看他人的教学录像，总是对他人的课堂教学品头论足。今天，我自己的一堂课被拍成录像，作为这个星期教研组的“微格教研”内容……啊，看到自己在屏幕上的“光辉形象”，我真是大吃一惊！这怎么是我呢？整节课里，我总是在来回走动，好像热锅上的蚂蚁，并且常常站在最后一排同学的旁侧和全班同学谈话，前几排的同学只听到我的说话声，看不到我的人。怪不得平时上课前几排的同学总要转过来，我还以为他们是不遵守课堂纪律呢！……我还常常忘了请站起来发言的同学坐下去，这节课里，我居然忘了3次。等我发现后，他们已经等了好久。平时我们常说以人为本、学生是课堂的主人。看来，要真正做到尊重学生、目中有人并非易事。以后要更多地关注学生，并提醒他们如果话说