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小学音乐教学的有效性初探论文 　　 　　关于小学音乐教学有效性问题的探讨一直在音乐教育领域中不断的深化和拓宽小学生的心理发展是不成熟的很多的活动都受到身边大人的影响而在小学生生活圈子中最亲近的便是自己的家长和学校的老师尤其是自己班级的班主任老师所以要有效地在小学中开展好音乐教学工作是离不开学生家长和学校老师的共同努力与合作的到底应该样才可以真正有利于小学音乐教学的开展和发展呢本人将从音乐教师、班主任以及学生家长三个维度展开分析讨论 　　 　　一、优化音乐课堂教学 　　 　　小学音乐教师作为开展音乐教学的核心人物其自身的个人魅力和音乐素质程度直接影响小学生对待音乐课的态度这也就直接涉及到课堂教学能否成功和有效的问题小学生是否可以真正接受音乐知识不单单取决于音乐教师对音乐课堂教学的设计是否丰富、精彩还受到小学生内心渴望和诉求的影响这便要求音乐教师一方面要在课堂上树立一个多才多艺的形象另一方面在日常生活中多接触学生提高自己在学生中的人气以此提升自己的亲和度那么上课才能够如鱼得水般自在圆满 　　 　　(一）音乐教师的课堂自信展示 　　 　　每个人的成长过程中我们都有过将某方面比自己强的人树立为偶像和奋斗目标以其为首是瞻的心理历程这样的偶像心理在学生尤其是小学生期间更是多见因而音乐教师必须自我督促在音乐课堂上随时自信的展现自己的才能首先严格要求自己进行音乐相关知识的扩充和专业技能的