粤沪版物理八下《探究杠杆的平衡条件》word教案.docVIP

中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 《探究杠杆的平衡条件》教学方案设计 贵州省凯里市第六中学? 杨胜荣 课题 第十三章 力和机械 四、杠杆（2） 授课时间 2009.11.3 课型 新课、探究式 计划授课时数 1课时 撰写人姓名 杨胜荣 学习 者情 况分 析 学生通过前面探究实验的进行和对力的知识的学习，对探究方法和力、运动、平衡等概念有了一定的认识；另外，学生通过学习天平的调节，这些都为学习本节做好了铺垫。再通过前一课时对杠杆及其五要素的学习，学生对杠杆也有一定的感性认识，因此，本节教学主要是鼓励学生们积极地去猜想、探究，从中归纳出杠杆的平衡条件。探究过程中，学生主动探究，阐述观点、明辨是非，做自己学习的主人，是学习的主体。教师以引导者、合作者的身份参与学生的学习。 教学目标 情感态度与价值观 1.通过设置的问题情境，鼓励学生从多角度思考、探索、交流，激发学生的好奇心和主动学习的欲望；2. 培养学生探究物理规律的兴趣，体验科学探究的乐趣，培养严谨的科学态度和科学精神。 过程与 方法 经历“探究杠杆平衡条件”的过程，归纳得出杠杆平衡条件，培养学生观察能力、动手能力、分析解决问题能力，以及学生之间合作学习能力等。 知识与 技能 杠杆平衡条件 掌握杠杆平衡条件。 重难点 解决方法 重点 探究杠杆平衡条件 通过实验探究的进行