语文苏教版选修传记专题四《老舍自传》课件.pptVIP

苏教版语文选修传记选读课件 专题四 异彩纷呈 千姿百态 —传记体类举隅 老舍自传 老舍传 诗海探珠 病起书怀 [宋]陆　游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 【赏析】　爱国激情人人皆有,难得的是,在遭到不幸时,能以国家为重,对个人荣辱得失不去计较,仍然自励自勉,奋斗之志不减.这首诗就显示了陆游身处逆境时的一颗赤子之心. 1176年,陆游因为写了许多主张抗战的诗歌,触怒了朝廷,当局借故免了他的官职. 陆游愤懑之极，一连病了二十多天，身体受到极大伤害。这首诗就是病后写的。尽管“病骨支离”，政治上受到严重挫折，但是国家大事不敢有一刻忘怀，“位卑未敢忘忧国”；他对自己的信念坚定不移，“事定犹须待阖棺”。诗人将个人屈辱置之脑后，而以国家为重，这种精神境界是很高的。 下面几句把“忧”字展开来写，诗人的眼界多么开阔，心中天地极为宽广。他想到了代表国家的宗庙社稷，想到了沦陷区的广大同胞，想到了感人肺腑的《出师表》，自己要学诸葛亮为国事鞠躬尽瘁。于是一个动人的镜头出现了：“夜半挑灯更细看”。诗人没有屈服，没有萎靡，而是更加振奋了。这最后一句的特写，有力地表现了诗人的高风亮节。 课堂互动探究 知能优化演练 基础自主学案 美文佳作欣赏 老舍自传 老舍传 基础自主学案 三、词语辨析 不求甚解·囫囵吞枣 两者都可指读书等理解不深刻。“不求甚解”现多指只求懂得个大概，不求深刻了解；“囫囵吞枣”比喻读书等不加分析地笼统接受。 例:①幼读三百篇，__________。 ②起初,是小时候在家乡农村半生半熟、________ 地读过一些剑侠小说. 不求甚解 囫囵吞枣 四、词语释义 ①失怙:____________________ ②搁笔:__________________________ ③枝蔓:____________________________________ __________________ 失去依靠,指死了父亲. 指写作、绘画等停笔,放下笔. 枝条和藤蔓,比喻事物中烦琐纷杂的次要 部分;比喻烦琐纷杂. 五、文学常识 1.走近作者 老舍(1899～1966),原名舒庆春,字舍予, 北京人,满族.现代著名作家,1951年北京 市政府授予他“人民艺术家”称号.作 品多以城市人民生活为题材,爱憎分明,有强烈的正义感.人物性格鲜明,细节刻画真实. 能纯熟地驾驭语言，善于准确地运用北京话表现人物、描写事件，使作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》，话剧代表作有《________》《茶馆》等。 龙须沟 2．资料链接 《老舍自传》：1939年8月下旬，老舍自香港到广州，在羊城小住期间，香港《天天日报》向他约稿，老舍便在中山大学招待所写了一篇自传。全部自传仅200余字，不仅概括了老舍40年沧桑经历，而且也特征鲜明地叙述了他的家境、教养、品格爱好、人生态度乃至对黑暗、愚昧社会的嘲笑与否定，包蕴着丰富、深刻的思想内涵。 《老舍传》：这是教材编者根据有关资料编写的，全面介绍了老舍的创作和经历。 六、整体预知 课堂互动探究 1.《老舍自传》记叙了哪些内容？有什么特色？ 【提示】　本文篇幅虽然短小，却具备了传记的基本要素。以时间为序交代自己生平，按出生、幼年、志学之年、壮年等四个年龄段介绍自己的经历。 传记又以极为简练的语言描绘出自己的相貌和性格特点。作者抓住自己的主要特征加以介绍：孝爱老母、教书为业、甘于寒贱、儿女可爱，喜读书写作、为人处世认真。文字简约，内涵丰富。寥寥几笔，如同大写意图画，将传主情态、个性刻画得栩栩如生。 2.从《老舍自传》这篇自传中,我们能感受到老舍怎样的文风? 【提示】　因为是自传,老舍可以放胆自嘲,文章也因此显得活跃跳荡,充满情趣.我们要从作者看似调侃的文字中,体味其中隐含的真挚与深情. “3岁失怙,可谓无父;志学之年,帝王不存,可谓无君”,幼而无父可见生活的孤单,帝王不存,可见社会的动荡.因此,幽默中体现了生活的辛酸悲苦. 他孝顺慈母，但自嘲为“布尔乔亚之仁”，“布尔乔亚”是“资产阶级”的法语音译，出自于人的本性的仁爱之情应该是没有什么阶级差异的，摒弃不了许多人批评的“小资”情感，其实是作者对母亲的孝顺！许多人购奖券，是期望有意外的收获，期盼的总是得头彩，而作者却说“以得末彩为荣”，从这句话可以推想，大多数时候，连“末彩”也没有中上，但是，对于“甘于寒贱”的人，是本不求意外之财的。他写小说，没有自抬到“经国之大业，不朽之盛事”的高度，只是为了“博大家一笑没什么了不得”，轻松的话语体现了作者做人的低调； “散碎文字，随写随扔”，既表明作者创