小学奥数模块教程分数基本性质(1).docVIP

分数的意义和性质（一） 分数的意义和性质（一） 发现不同 导入 导入 知识框架 知识框架 1、分数的意义和性质 我们可以把许多物体看作一个整体,比如:一堆苹果,一批玩具,一班学生,一个计量单位或是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我 把它叫做单位 1. 单位1 一个计量单位许多物体组成的一个整体把单位1平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数. 2分数的读法和写法 读分数时,应先读分母,再读分子. 写分数时,应先写分母,再划分数线,最后写分子 把单位1平均分成若干份,表示其中一份的数,叫做分数单位. 3、分数和除法的关系 被除数 ÷ 除数 = 分数和除法之间和什么联系 又有什么区别（1）可以解决整数除法中商不是整数的情况。 （2）分数与除法，可看作同一种运算。 （3）因为除数不能为0，所以分母不能为0。 ★最简分数的分母只含有质因数2和5,这个分数一定能化成有限小数。 熟记下列分数和小数之间的转化 =0.5 =0.25 =0.75 =0.2 =0.4 =0.6 =0.8 =0.125 =0.375 =0.625 =0.875 =0.05 =0.04。 4、求一个数是另一个数的几分之几 求一个数是另一个数的几倍与求一个数是另一个数的几分之几,都用除法计算,除数都作标准数,得到的商都表示两个数之间的关系,都不能写单位名称. 5、真假分数 分子比分母小的分数叫做真分数.例: , , 真分数1 分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数.例: , 假分数≥1. 带分数：带分数只是分子不是分母的倍数的假分数的另一种书写形式. 6、分数的基本性质（重点） 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变 在下面各图中，用阴影部分表示各分数 例题精讲 例题精讲 分数的意义和性质 在下面的括号里填上适当的分数。 “1 “1” ( ) EQ \F(（　　）,（　　）) 　 　 　 EQ \F(4,7) 米表示的意义是把（ ）平均分成7份，表示其中的4份。 　　　 = 1 \* GB3 ①4米　　　　　　　 = 2 \* GB3 ②1米　　　　　　 　　 = 3 \* GB3 ③单位1 “一块菜地的种了黄瓜”中，把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，种黄瓜的是这样的（ ）份。 “红气球是气球总数的”中，把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，红气球是这样的（ ）份。 一项工程必须在30天完成，平均每天完成全部工程的 EQ \F(（　）,（　）) 。7天完成这项工程的 EQ \F(（　）,（　）) 。19天完成这项工程的 EQ \F(（　）,（　）) 。 6个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分得（ ）个苹果，是这些苹果的 EQ \F(（　）,（　）) ；2个小朋友拿的是这些苹果的 EQ \F(（　）,（　）) ，是（ ）个苹果 EQ \F(11,12) 的分数单位是（　　　），它有（　　　）个这样的分数单位。 的分数单位各是多少 ？分别由几个这样的分数单位组成 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位，再添上（ ）这样的单位就等于1 根据下面的图，写出它们中的阴影部分所表示的分数，并将这些分数的分数单位从小到大排列起来 分数和除法的关系 （1）用分数表示下面各式的商. 5÷6 14÷25 12÷12 18÷35 （2）在括号里填上适当的数或字母. 12÷35= EQ \F(（　　）,（　　）) ( )÷( )= ( )÷( )= 8÷( )= ( )÷17= 1÷( )= （3）在括号里填上合适的分数。 7分米= EQ \F(（ ）,（ ）) 米 61厘米= EQ \F(（ ）,（ ）) 米 53千克= EQ \F(（ ）,（ ）) 吨 1