美育和复习题.pptVIP

第三节 艺术的审美教育 一、艺术的社会功能 1、艺术的认识功能 2、艺术的教育功能 3、艺术的审美功能 4、艺术的三种社会功能之间的关系 为什么要学习美育？ 俄罗斯著名教育家苏霍姆林斯基说：“我一千次地确信：没有一条富有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。” 这位著名教育家干脆把美育称之为“心灵的体操”。他说：“美是一种心灵的体操——它使我们精神正直，良心纯洁，情感和信念端正。” 中国古人讲的“腹有诗书气自华”和“知书达理”，也是强调审美修养对个人成长的重要作用。 英国人洛克说的：“在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为馅媚。” 什么是美育？ 美育是运用人类社会实践所创造的一切美的成果对人自身进行美化的教育，又称审美教育或美感教育。 它是以生动直观的形象为手段，以激发情感，陶治性灵，培养情操，追求理想为特征，港移默化地促进人的全面发展的一种教育形式。也就是说，在美学理论的指导下，通过鉴赏包括艺术在内的各种审美对象，运用各种审美方式来熏染感化人，升华人的情感，陶冶人的情操，纯净人的灵魂，帮助人们树立正确的审美观、人生观和世界观．提高审美能力，完善人格，丰富人的本质，以创造人类更加美好的未来。 复习题： 一、填空： 1. 艺术起源说有 、 、 、