数学必修ⅱ苏教版13空间几何体的体积课件.pptVIP

数学家资料 祖冲之 祖暅 网上学习 夹在两个平行平面间的两个几何体，被平行于这两个平面的任意平面所截，如果两个截面的面积总相等，那么这两个几何体的体积相等． 祖暅原理： 幂势既同，则积不容异 几何体的体积 祖暅原理： 幂势既同，则积不容异 截面积 几何体的高 几何体的体积 棱柱和圆柱的体积 棱柱和圆柱的体积 棱柱和圆柱的体积 棱柱和圆柱的体积 棱柱和圆柱的体积 棱柱和圆柱的体积 V柱体=Sh 由祖暅原理得： S h S S 1、已知正六棱柱底面边长为4cm，高为6cm，则这个正六棱柱的体积是多少？ 巩固应用 2、圆柱体积计算 青藏铁路是中国奇迹的象征 3、假设在青藏铁路的某段路基需要碎石铺垫，已知路基的形状尺寸如图所示(单位:米)，问每修建1千米铁路需要碎石多少立方米？ 1000 1 2 4 巩固应用 探究问题 数量：( ？ )个 讨论图片 探究问题 4、已知一个六角螺帽的底面积是正六边形, 边长为12mm, 内孔直径为10mm, 高为10mm. 求该六角螺帽的体积. 10mm 12mm 10mm 其他方法？ 探究问题 10mm 12mm 10mm 探究问题 4、已知一个六角螺帽的底面积是正六边形, 边长为12mm, 内孔直径为10mm, 高为10mm. 求该六角螺帽的体积. 例4:有一堆相同规格的六角螺帽毛坯共重5.8kg，已知底面六边形边长是12mm，高是10mm，内孔直径是10mm，那么约有毛坯多少个？（铁的比重是7.8g/cm3） 10mm 12mm 10mm 5.8000÷（7.8×2.96)≈252(个） =2.96(cm3) 答：约有毛坯252个。 探究问题 5、已知一个铜质的五棱柱的底面积为16cm2, 高为4cm, 现将它熔化后铸成一个正方体的铜块, 那么铸成的铜块的棱长为多少(不计损耗)? 答案：铜块的棱长为4cm 探究问题 今天我们学习了什么？ 1、祖暅原理 2、棱柱体积公式 今天我们学习了什么？ 1、在探究祖暅原理的过程中，体会了从“平面”到“空间”的类比、猜想的数学思想方法。 2、体会到了祖暅原理中由“面积都相等”推出“体积都相等”的辩证思想。 3、在推导棱柱体积公式的过程中，从特殊到一般，从一般到特殊的归纳演绎的数学思想方法很有意思。 今天我们学习了什么？ 我国古代数学家对几何体体积研究的成果是对人类文明的伟大贡献，激发了我们的民族自豪感。 布置作业 习题六 1, 2, 10 （1）任意棱柱割补成长方体。 （2）课下了解数学史上求几何体 体积的发展过程。 研究性学习 * * * * * * 在数学这门学科里，我们发现真理的主要工具是归纳和类比。 ——拉普拉斯 数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏得极深。 ——高斯 空间几何体的体积（一） 提出问题 如何求算体积？ ？ 引入新课 求水立方的体积 引入新课 177 m 177 m 31 m 求水立方的体积 31 m 引入新课 177 m 177 m 31 m 177 m 177 m 求水立方的体积 求路基碎石的体积 青藏铁路是中国奇迹的象征 假设在青藏铁路的某段路基需要碎石铺垫，已知路基的形状尺寸如图所示(单位:米)，问每修建1千米铁路需要碎石多少立方米？ 1000 1 2 4 引入新课 v= a b c c a b v= s h 或 求体积 s 如何求体积？ s= ah a s s h a a h a s s s= ah 1 2 a h a s s s= (a+b)h 1 2 夹在两条平行线间的两个平面图形，被平行于这两条平行线的任意直线所截，如果两条截线段的长度总相等，那么这两个平面图形的面积相等． 结论： 类比猜想 空间几何体体积相等的条件是什么 ？ 类比猜想 夹在两个平行平面间的两个几何体，被平行于这两个平面的任意平面所截，如果两个截面的面积总相等，那么这两个几何体的体积相等． 新华字典 新华字典 物理实验 体积相等 物理实验 体积相等 物理实验 体积相等 h V h V s s 底面积相等，高也相等的柱体的体积也相等。 柱体的体积 s s h V h V s s 体积相等 几何体的体积 夹在两个平行平面间的两个几何体，被平行于这两个平面的任意平面所截，如果两个截面的面积总相等，那么这两个几何体的体积相等． 祖暅原理： 几何体的体积 * * * * * *