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破冰之旅和团队建设 1. 玩的学问 2. 征集签名 3. 团队建设 4. 梵天之塔 5. 极速破密（备选） OUTLINE ■ Gamification: Game-based Methods and Strategies for Training and Education. ■观其表，游戏化仅仅是使用游戏化机制让学习和教育活动更 有趣。它看上去似乎是花拳绣腿或者雕虫小技，其实不然。 究其里，它的本质是赢得学员的忘我投入、叙事、自主意识 和价值这一系列的构想。游戏赋予体验以价值，在安全的环 境中允许自由探索未知、思考问题和解决问题。游戏能在通 往胜利的道路上鼓舞人心、抚慰失败的伤痛。 ——Karl M. Kapp 1. 玩的学问：游戏化学习 ■游戏，是人类，乃至所有动物，最喜欢，最常用和最基本的学习途径， 也是实现快乐学习，体验式学习，合作学习和探究式学习的最佳途径。 ■与MBA课程常用的案例式教学模式相比，游戏化学习或模拟学习活动 的背景比较简单，每个人都可以很快进入角色并成为主角。 ■素质拓展游戏可促进参与者的身心健康，并能从中汲取正能量，有助 于培养全面发展的人。同时让参与者学会“玩”，并让友情与学习在 玩中如期而至。 ■人生如戏，戏如人生；小游戏，大道理；游戏比你会说话；怎一个玩 字了得？！当然游戏只是一个“引子”，贵在认真思考游戏背后的哲 理，并将其应用到实际工作中。 ■游戏是一把尺子，可以衡量一个人/团队的素质（人才测评）。 1. 玩的学问：游戏的境界 ■两千年来，知识发生了翻天覆地的变化，但是人类智慧几乎 没有进步过。无论孔子、道子、儒家、佛家的思想，今天看 起来比我们还是聪明。知识可以灌输，智慧只能启迪；文化 好的人都是玩出来的。如果我们继续以前的教学方法，只教 我们的孩子记、背、算这些 东西，不让孩子去体验去玩， 我可以保证三十年后孩子们 找不到工作，因为他们没有 办法竞争过机器智能。 1. 玩的学问：马云的预言 Let’s play the first game now. ■找到16个分别符合某项特征的人，并请她或他在相应的 小格中签名。 ■用最快的速度，让每个小格中都有人为你签名；但不能 有重复的签名，而且，表格中不能有自己的签名。你的 名字只能和必须出现在表格的右下角，而且书写工整。 ■必须实事求是。 ■别忘了致谢为你签名的人，并能区分每个格的签名者。 ■前5名完成的人有嘉奖，后5名及未完成者将受罚。 备注：通常，表格发给前排的人，然后往下传；游戏也随即开始。 2. 征集签名 之 任务与规则 征集签名 你的姓名：_________ 2. 征集签名 之 成绩记录（理科4班） 00:00’00” —— 00:00’00” 第一名（5 ~ 7） —— 00:00’00’’ 最后一名（11 ~ 13） 2. 征集签名 之 成绩记录（文科3班） 14:50’45” —— 14:56’20” 第一名（5 ~ 7） —— 15:02’00’’ 最后一名（11 ~ 13） 2. 征集签名 之 成绩记录（文科1班） 08:57’50” —— 09:02’10” 第一名（5 ~ 7） —— 09:12’15’’ 最后一名（11 ~ 13） 2. 征集签名 之 成绩记录（理科2班） 14:50’40” —— 14:58’10” 第一名（5 ~ 7） —— 15:06’20’’ 最后一名（11 ~ 13） ■通常，第一名交卷的时间是5~7分钟，最后一名11~13分钟。 ■如果有5分钟交卷的，就可以认为这个团队中有能力较强或素 质较高的人；如果7分钟才有人交卷，只能表示遗憾。 ■特殊样本1：第一名交卷时间6分40秒，最后一名21分45秒。 （某中小学骨干教师国培班，80人） ■特殊样本2：第一名交卷时间4分45秒，最后一名7分37秒。 （威海市高