小学数学沪教版六年级C专题（有理数2星）.docVIP

--------有理数的概念(★) 　1. 使学生体会具有相反意义的量，并能用有理数表示，掌握有理数的分类； 2. 能用数轴上的点表示有理数，理解相反数和绝对值的意义； 3. 会求有理数的相反数和绝对值，会利用绝对值的意义解决实际问题。 【课前导入】 小明在书上看到，冬日的一天，某地的最高气温为15℃，最低气温达到-12℃，平均气温是0 ℃，这里面的数是什么数？ 【答案】15是正数 ，-12是负数，0既不是正数也不是负数. 随着同学们视野的拓展，小学学过的自然数、分数和小数已经不能满足认知需要了.譬如一些具有相反意义的量，收入300元和支出200元，向东50米和向西30米，零上和零下等等，它们不但意义相反，而且表示一定的数量，怎么表示它们呢？我们把一种意义的量规定为正的，把另一种和它意义相反的量规定为负的，这样就产生了正数和负数. 正数：像、、等的数，叫做正数.在小学学过的数，除外都是正数.正数都大于. 负数：像、、、等在正数前加上“－”（读作负）号的数，叫做负数.负数都小于. 既不是正数，也不是负数. 一个数字前面的“＋”，“－”号叫做它的符号. 正数前面的“＋”可以省略，注意与表示是同一个正数. 用正、负数表示相反意义的量： 如果正数表示某种意义，那么负数表示它的相反的意义，反之亦然. 譬如：用正数表示向南，那么向北可以用负数表示为. “相反意义的量”包括两个方面的含意：一是相反意义；二是相反意义的基础上要有量. 有理数中相关的概念知识点一：有理数的分类知识点二：数轴知识点三：相反数 有理数中相关的概念 知识点一：有理数的分类 知识点二：数轴 知识点三：相反数 知识点四：绝对值 【知识点一：有理数的概念和分类】 有理数:按定义整数与分数统称有理数. 注：⑴正数和零统称为非负数； ⑵负数和零统称为非正数； ⑶正整数和零统称为非负整数； ⑷负整数和零统称为非正整数. ⑴如果收入2000元，可以记作元，那么支出5000元，记为 . ⑵高于海平面300米的高度记为海拔米，则海拔高度为米表示 . ⑶某地区5月平均温度为，记录表上有5月份5天的记录分别为，，，，，那么这5项记录表示的实际温度分别是 . ⑷向南走米，表示 . ⑴元；⑵低于海平面米的高度；⑶，，，，； ⑷向北走米. 珠穆朗玛峰海拔高度为米，吐鲁番盆地海拔高度为米，则海平面为 米；海拔高度也称绝对高度，就是某地与海平面的高度差，通常以平均海平面做标准来计算，是表示地面某个地点高出海平面的垂直距离。 精锐饮料公司生产的一种瓶装饮料外包装上印有“()”字样，请问“” 是什么含义？质检局对该产品抽查5瓶，容量分别为603，611，589，573， 627，问抽查产品的容量是否合格？ “()”表示：若每瓶饮料容量记为，则.抽查的5瓶容均是合格的. 下列数中，哪些属于负数？哪些属于非正数？属于正分数？哪些属于非负有理数？ ，，，，，，，， 属于负数的有：，，，； 属于非正数的有：，，，，； 属于正分数的有：，； 属于非负有理数的有：，，， 下列说法中正确的个数是( ) ①当一个数由小变大时，它的绝对值也由小变大； ②没有最大的非负数，也没有最小的非负数； ③不相等的两个数，它们的绝对值一定也不相等； ④只有负数的绝对值等于它的相反数． A．0 B．1 C．2 D 4个全错，选择A； 若是负数，则 因为，则 在下列各数：，，，，中，负数的个数为 个． ①；②；③；④一定是负数的是 （填序号）． 下列说法正确的个数是（ ） ①互为相反数的两个数一定是一正一负 ②没有倒数 ③如果是有理数，那么一定是正数，一定是负数 ④一个数的相反数一定比原数小 ⑤一定不是负数 ⑥有最小的正数，没有最小的负数 A．个 B．个 C．个 D．个 下列说法正确的是（ ） A．表示负有理数 B．一个数的绝对值一定不是负数 C．两个数的和一定大于每个加数 D．绝对值相等的两个有理数相等 两数相加，其和小于其中一个加数而大于另一个加数，那么（ ） A．这两个加数的符号都是正的 B．这两个加数的符号都是负的 C．这两个加数的符号不能相同 D．这两个加数的符号不能确定 ；②；C；B；C． 【知识点二：数轴】 【课前导入】 问题1:温度计是我们日常生活中用来测量温度的重要工具，你会读温度计吗？请你尝试读出图中四个温度计所表示的温度？