小学奥数模块教程有余除法的应用.docxVIP

有余除法的应用 有余除法的应用 发现不同 知识框架 知识框架 带余除法的定义及性质 一般地，如果a是整数，b是整数（b≠0）,若有a÷b=q……r，也就是a＝b×q＋r, 0≤r＜b；我们称上面的除法算式为一个带余除法算式。这里： (1)当时：我们称a可以被b整除，q称为a除以b的商或完全商 (2)当时：我们称a不可以被b整除，q称为a除以b的商或不完全商 一个完美的带余除法讲解模型: 如图 这是一堆书，共有a本，这个a就可以理解为被除数，现在要求按照b本一捆打包，那么b就是除数的角色，经过打包后共打包了c捆，那么这个c就是商，最后还剩余d本，这个d就是余数。 这个图能够让学生清晰的明白带余除法算式中4个量的关系。并且可以看出余数一定要比除数小。 三大余数定理： （一）余数的加法定理 a与b的和除以c的余数，等于a,b分别除以c的余数之和，或这个和除以c的余数。 例如：23，16除以5的余数分别是3和1，所以23+16＝39除以5的余数等于4，即两个余数的和3+1.当余数的和比除数大时，所求的余数等于余数之和再除以c的余数。 例如：23，19除以5的余数分别是3和4，所以23+19＝42除以5的余数等于3+4=7除以5的余数为2 （二）余数的减法定理 a与b的差除以c的余数，等于a,b分别除以c的余数之差。 例如：23，16除以5的余数分别是3和1，所以23－16＝7除以5的余数等于2，两个余数差3－1＝2. 当余数的差不够减时时，补上除数再减。 例如：23，14除以5的余数分别是3和4，23－14＝9除以5的余数等于4，两个余数差为3＋5－4＝4 （三）余数的乘法定理 a与b的乘积除以c的余数，等于a,b分别除以c的余数的积，或者这个积除以c所得的余数。 例如：23，16除以5的余数分别是3和1，所以23×16除以5的余数等于3×1＝3。 当余数的和比除数大时，所求的余数等于余数之积再除以c的余数。 例如：23，19除以5的余数分别是3和4，所以23×19除以5的余数等于3×4除以5的余数，即2. 乘方：如果a与b除以m的余数相同，那么与除以m的余数也相同． 例题精讲 例题精讲 模块一、简单的有余数除法 在下列每个算式中的两个括号内，填上所有可能的数。 （1）17÷（ ）=（ ）······2 （2）（ ）÷4=8······（ ） （3）（ ）÷（ ）=3······5，（除数小于9） 在下列每个算式中的两个括号内，填上所有可能的数． （1）62÷（ ）=5······（ ） （2）（ ）÷3=6······（ ） （3）38÷（ ）=（ ）······3 （4）（ ）÷（ ）=5······2，被除数小于35． 已知57除以8，商为（ ），余数为（ ），被除数与除数同时扩大675倍，则商为（ ）， 余数为（ ）． 已知255510除以3003，商为（ ），余数为（ ），被除数与除数同时缩小255倍，则商为（ ），余数为（ ）． 1992年1月1日是星期三，阳历2004年1月1日是星期几？ 1998年元旦是星期五，1999年元旦是星期几？2000年元旦是星期几？2001年元旦是星期几？ 节日的街上挂起了长长的一排彩灯，共有2013盏，从第1盏开始，按照5盏红灯，4盏黄灯，3 盏蓝灯，2盏绿灯不断地排下去．问： （1）第1982盏灯是什么颜色？ （2）蓝灯共有多少盏？ 下面写了一组自然数：1，10，11，20，21，30，31，40，41……如果按照这个规律写下去，那么第2003个位置的数被13除余几？ 电子跳蚤每跳一步，可从一个圆圈跳到相邻的圆圈。现在，一只红跳蚤从标有数字“0”的圆圈按顺时针方向跳了1991步，落在一个圆圈里。一只黑跳蚤也从标有数字“0”的圆圈起跳，但它是沿着逆时针方向跳了1949步，落在另一个圆圈里。问：这两个圆圈里数字的乘积是多少？ 如图是一钟面共分成12格，设时针刚好对正12，若将时针按顺时针方向向前拨动365格，再按逆时针方向向前拨动263格，再按顺时针方向向前拨动462格，再按逆时针方向向前拨动392格，这时时针应指向多少点？ 甲、乙、丙、丁四个小朋友玩报数游戏，从1起按下面顺序进行：甲报1、乙报2、丙报3、丁报4、丙报5、乙报6、甲报7、乙报8、丙报9……这样，报2003这个数的是谁？ 把自然数中的单数1、3、5、7、9，……，如右表所示依此排成列，把最左边的一列叫做第1列，从左到右依此叫做第2列，……，第5列。问数“2003”出现在第几列？