北师大版初中七年级数学下册利用轴对称进行设计.pptVIP

猜一猜，画一画 图中给出了一个图案的一半，其中 的虚线是这个图案的对称轴。 (1)你能猜出整个图案的形状吗？ (2)你能画出这个图案的另一半吗？ A A 已知对称轴 和一个点A , 要画出点A关于对称轴的对应点A ,你能画吗?如何画? (2)延长AB至A,使得BA=AB. (1)过点A作对称轴 的垂线,垂足为B; 点A就是点A关于直线 的对应点. B 做一做 观察下面的图案： （1）它们是轴对称图形吗？ （2）生活中这些图案可以代表什么含义？与同伴进行交流。 （3）自己设计一个轴对称图形， 并说明你的设计意图。 第2和第3个图形是轴对称图形. 略. 略. 1.如图，直线 是一个轴对称图形的对称轴，画出这个轴对称图形的另一半。 1.分别以虚线为对称轴画出下列各图的另一半，并说明完成后的图案可能代表什么含义。 (1) (2) 2.利用一条线段、一个圆、一个正三角形设计一个轴对称图案，并说明你所要表达的含义。 “博大精深，优美典雅，刚正义烈。” 庐陵文化重视教育 , 科举兴盛。从隋至清的千多年间 , 朝廷通过科举选拔人才和任命官吏。于是科举考中进士的多少 , 往往成为衡量一个地方文风是否昌盛 , 文化是否发达 , 人才是否众多 , 声望是否显扬的重要标志。庐陵地区考取的进士近 3000 名 , 而文