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声乐教学中的感觉与知觉 　　 　　摘要:从认知规律来说,任何事物的认知,都必须经过“感觉—知觉”这一阶段声乐艺术中,学习各种技巧同样是从感知开始的,各种感知觉能力的发展与运用,是形成声乐技能的重要心理因素感觉、知觉是声乐老师描绘歌唱发声的主要手段,是声乐学生学习的最佳方法 　　 　　关键词:声乐教学感觉知觉 　　 　　在声乐课上,我们用得最多的词就是“感觉”,到底什么是感觉?为什么要谈感觉?怎样把握感觉?……这些问题都有待于我们去深入理解和把握实际上,“感觉”是不能单独存在的,在我们感觉的同时就会出现知觉,感觉和知觉是不能分割开的 　　 　　一、感觉与知觉 　　 　　感觉与知觉都是客观事物作用于感受器官并引起神经系统的活动而产生的产生感觉和知觉的神经机构叫分析器,每种分析器都包括相互联系的三个部分,即感受器、传入神经和神经中枢感觉与知觉的生理机制就是各种分析器单一或协同活动的结果 　　 　　1.感觉 　　 　　感觉是人对直接作用于感觉器官(又叫感受器)的客观事物的个别属性的反应①它是人类最初级、最直接的理解和认识事物的方法,是认知一切知识的途径一般说来,感觉的产生是单一分析器活动的结果,当外界事物刺激并作用于感觉器官时,感觉器官就会把受到刺激的信息转变为神经冲动,神经冲动沿着传入神经将信息传入神经中枢,神经中枢经过信息加工再将神经冲动转换成神经元下达到皮层的相应区域,