小学科学教科版五年级下册第一单元教材分析.pptVIP

小学科学（教科版） 五年级下册第一单元教材分析 海珠区教育局教研室 曾小兰 教材的主要特点 帮助学生进一步理解控制变量对比实验的意义和方法 发展学生运用数据解释和推理的能力 从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解 各单元教材活动分析和建议 第一单元 运动和力 我们的小车 给小车装上动力 给小车装上螺旋桨 像火箭那样启动小车 小车载重 运动和摩擦力（一） 运动和摩擦力（二） 控制小车的快慢 设计我们的赛车 制作我们的赛车 单元核心概念 ●改变物体（静止或）运动状态，必须有力的作用，作用力的大小、方向影响着物体的运动状态。物体的质量（本单元使用载重来表达）也影响着运动。 1、我们的小车 教学建议： （1）增加“感受推和拉”的活动 学生合作用身体的运动感受推和拉是两种不同的力，通过活动形成概念“推或拉可以使物体的运动状态发生变化，力是一个物体对另一个物体的推或拉。” （2）主体活动：研究拉力大小与小缆车运动的关系 问题：拉力大小怎样影响小缆车的运动？ 假设（实验前的推测）：拉力越大（垫圈数越多）小缆车运动得越快（来自生活经验） 设计实验方案：注意实验条件的控制(参考P3的提示） 要控制的因素：拉力的大小（垫圈的个数） 要观察的因素：小车运动的速度（目测、秒表测量或两辆不同拉力的车同时发车比较快慢） 实验后对推测的检验，建立概念“足够的拉力能够使静