对中职学生英语听力困难及对策教育论文.docVIP

对中职学生英语听力困难及对策教育论文 　　 　　一.发现问题英语听力是学生在掌握英语基础知识的基础上,灵活地运用多种知识和技能的过程需要学生沉着冷静,心领神会说话者的态度与意图、对话者的真正语义或语篇的大意等但学生的实战结果往往差强人意笔者发现,中职学生在英语听力过程中需跨越六大难关:1.词汇“羞涩”学生“令人羞涩”的词汇量,以及 　　 　　遇到一词多义和同音异义词时的“冷眼相对”,都是影响学生听力理解的重大因素 　　 　　2.母语干扰许多学生在听力过程中,没有按英语的语言习惯将语音信息转化为一定的情景,反而惯性似的用中文逐字翻译,直接影响了反应速度和理解效果 　　 　　3.音变难防相当多的学生在听到语速正常并且听力材料的难度明显低于自己初中时的阅读水平时,还会感到吃力正常语流中的连读、弱读、省音、失去爆破等音变现象频发,学生感觉防不胜防如lasttime连读时[t]要省去,that弱读时读作[??t],redpen失去爆破时读作[re(d)pen] 　　 　　4.音(语音)调难调学生长期对某些音素读不准,如把bag读为beg、rock读成lock、think发音为sink等,听音时必然受到干扰 　　 　　5.文化障碍学生不熟悉听力材料所涉及的文化背景以及英语的习惯表达法等,有时只感觉“差之毫厘”,却已经“谬以千里” 　　 　　6.自卑作祟心理状态是影响听力的一个主观