浙江省宁波市慈城中学七年级数学下册 24二元一次方程组的应.pptVIP

* 2.4二元一次方程组的应用 (2) 课前复习—— 家具厂生产一种餐桌，1m3木材可做5张桌面或30条桌腿。现在有25m3木材，应怎样分配木材，才能使生产出来的桌面和桌腿恰好配套（一张桌面配4张桌腿）？共可生产多少张餐桌？ 解：设用xm3木材生产桌面，用ym3木材生产桌腿，根据题意得 x+y=25 5x×4=30y 二元一次方程组解应用题的 步骤： 1.审题； 2.设未知数； 3.列方程组； 4.解方程组； 5.检验； 6.答。 例1:一根金属棒在0℃时的长度是q米,温度每升高 １ ℃ ，它就伸长p米,当温度为t ℃ 时，金属棒的 长度l可用公式l=pt+q计算． 已测得当t＝１００ ℃时l=２．００２米； 当t＝５００ ℃时l=２．０１米． （１）求p，q的值 （２）若这根金属棒加热后长度伸长到２．０１６米，问此时金属棒的温度是多少？ 你能完成课本49页的作业题3吗？请试试看，相信你能行！ 求公式中未知系数的这种方法，叫做“待定系数法” 例2:通过对一份中学生营养快餐的检测,得到以下信息: 1.快餐总质量为300克 2.快餐的成分:蛋白质,碳水化合物,脂肪,矿物质 3.蛋白质和脂肪含量占50%,矿物质含量是脂肪含量的2倍;蛋白质和碳水化合物含量占85%, 根据上述数据回答下面的问题: (1)分别求出营养快餐中蛋白质,碳水化合物,脂肪,矿物质的质量和所占百分比; 根据以上计算，可得下面的统计表： 中学生营养快餐成分统计表 各种成分所占百分比（%） 各种成分的质量（g） 合计 碳水化合物 矿物质 脂肪 蛋白质 135 15 30 120 300 45 5 10 40 100 1：列二元一次方程组解应用题的关键是： 2:列二元一次方程组解应用题 的一般步骤分为： 找出两个等量关系（要求不同） 审、设、列、解、检、答 回顾与反思 实际问题 分析 抽象 方程（组） 求解 检验 问题解决 1.这节课你学到了哪些知识和方法? 2. 你还有什么问题或想法需要和大家交流吗? 课本49页作业题第5题 1.读懂统计图表的信息 2.充分挖掘隐含的等量关系 遇到有关图表的实际问题时: 1.小强和小明做算术题, 小强将第一个加数的后面多写一个零, 所得和是2342; 小明将第一个加数的后面少写一个零, 所得和是65.求原来的两个加数分别是多少? 思考与练习 2.A、B两地相距36千米，甲从A地步行到B地，乙从B地步行到A地，两人同时相向出发，4小时后两人相遇，6小时后，甲剩余的路程是乙剩余路程的2倍，求二人的速度？ *