六年级期末总复习三词语训练.pptVIP

期末总复习三词语 一、理解词语 （一）、理解词语的方法 1、查工具书理解词语。 2、联系上下文理解词语。 3、联系生活实际理解词语。 4、拆拼法。把词语拆开来，先解释每个字，再把每个字的意思组合起来表示词语的意思。 5、重点突破发。就是理解词语中最难的一个字或者两个字，使整个词义豁然贯通的解词方法。 6、重新组合法。就是把词语重新组合，按照组合后的词语理解词义。 （二）、词语理解专项练习 1、给下列加点的词语选择合适的解释，把序号填在括号里。 (1)堂皇 A、气势宏大。 B、冠冕堂皇。 1他那堂皇的外表，掩盖着一个多么卑鄙、丑恶的灵魂！（ ） 2这么多的台阶，显得多么富丽堂皇。（ ） 解析： 这个练习中理解词语的意思主要运用了联系上下文的方法，不同的词语在不同的语境中意思会有很大差别，今后同学们无论在习题中还是在自己的习作中都要仔细推敲，逐步做到准确地理解和运用词语。 2、选词填空 幽静 宁静 恬静 安静 寂静 平静 冷静 （1）绵绵的洗浴还在下着，屋里回复了先前的（ ） （2）月光照在她那（ ）的脸上，她仿佛看到了那波涛汹涌的大海。 （3）自习课上，教室里很（ ）。 （4）孩子的呼吸均匀而（ ），睡得正香甜。 （5）你要（ ），不要冲动。 （6）雨，悄悄地停了。锋，也屛住了呼吸，上中一下子变得非常（ ） （7）冬天，山村的夜晚显得格外（ ） 解析： 此题主要考察同学们对词语的理解能力，在句子中理解词语首先要通读句子，理解句子的意思和所要表达的感情色彩，再仔细斟酌。 3、找出下列句子中用得不妥当的词语，在括号里换上合适的词语。 （1）因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使他们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的危险。（ ） （2）据宇航员介绍，他们在天际旅游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体。（ ） （3）这个泥娃娃多精密啊！（ ） （4）两国的关系徐徐恢复了正常。（ ） （5）学校新建的大楼屹立在操场上。（ ） （6）同学们要注意维持教室的整洁。（ ） 解析 解答此题可以联系自己的生活实际，再联系上下文，找出句子中使用不当的词语。也要考虑到人们的语言习惯，如“屹立”一词的意思是像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。而“矗立”是中性词，意思是高耸地立着，一般用于物，而不用于人，在第（5）小题中用“矗立”一词比较合适。 二、词语搭配 （一）、词语搭配原则 词语与词语之间的搭配，有其内在的联系和规律，做到既复核人们的语言习惯又精准确凿。 （二）词语搭配专项练习 （1）用“保”字组词并与括号后面的词语搭配。 （ ）财产 （ ）祖国 （ ）卫生 （ ）秘密 解析：词语搭配既要分清对象，和呼吸管，又必须分析提供的语言环境。根据语境选择最恰当的词语，主要依靠同学们碰死对词语的积累和理解。 （2）你能正确使“的、地、得”吗？ （ ）的活动 （ ）的头脑 （ ）的孔雀 详细地（ ） 悲惨地（ ） 快速地（ ） 高兴得（ ） 激动得（ ） 解析 “的”后面跟的是名词，前面添加的是形容词。 “地”后面应该是动词，如“讲解、痛哭、奔跑”等。但是填写的这些词语可以使多样性的。 “得”后面填的是补语，主要形容前面动词、形容词所达到的程度。 三、近、反义词 （一）、原则 有些词虽然是近义词，但在使用上也应该区别对待。应结合具体的语言环境选择恰当的近义词。 （二）、近义词专项练习 1、写出近义词 聚精会神——（ ） 流连忘返——（ ） 兴高采烈——（ ） 恍然大悟——（ ） 心惊肉跳——（ ） 2、把下列