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六年级上册 《生命安全教育》 教案 第一课??我的烦恼? ??? 教学目标：?? 了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的常态。????? 认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。? 教学重点：?? 学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。? 教学难点：? 树立积极乐观的生活态度。? 教学过程： ?一、活动导入? ?? 生活并不总是一帆风顺的，我们在成长的过程中难免会遇上不如实的事情，有些烦恼不要紧，关键是我们一怎样的心态去应对它。今天我们就一起来探讨这个问题。? 讨论交流 1、小组交流一下，你的烦恼是什么？? 2、全班有代表性的说一说? ???? ?①每次考试后，爸爸对我的成绩总是不满意? ????? ②转入新学校已经两个月了，可同学们对我还是很冷淡????? 小组交流，这些烦恼对我们的生活有些什么影响？? ??? 4、师生共同总结：怎样才能正确地消除烦恼呢？?? 阅读教材第三页内容? 实践训练? 学生阅读教材第四页内容，小组交流完成。 全班展示，汇报交流。? ????? 说说怎样应对生活中的烦恼，阅读教材第四页的《烦恼也有有效期》。?? 4、完成《我的收获》。?? 四、活动小结? ?? 通过今天的学习你有什么收获？ 第二课??面对自己? ??? 教学目标：?? 要想全面了解自己，就必须一积极的心态和正确的态度面对自己的一切。? 2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，在了解自己的长处于优势的同时也要明白自己的缺陷和遗憾。? 教学重点：?? 学会正确面对人生中的缺憾，形成积极乐观的生活态度。? 教学难点：? 树立积极乐观的生活态度。 教学过程：? 活动导入? ?? 生活中，我们很少真正地面对自己。在想起这个问题的时候，我们往往会有些失望甚至迷茫。怎样才能做到使我们接受现实中的自己并努力提高自己，发挥自身的长处，让自己变得更有价值，今天我们就一起来探讨这个问题。? 二、讨论交流? 1、不完美的自己，我们该如何面对？? 2、全班有代表性的说一说：? ???? ①我想拥有一张漂亮的面孔，可实际上却相貌平平……? ???? ②我想成为一名出色的班干部，可在同学们面前总感觉没有威信。????? 小组交流：怎样才能正确的面对自己？????? 师生共同总结。阅读教材第7页内容。? 实践训练? 学生阅读教材第8、9页内容，小组交流完成。? 全班展示，汇报交流。????? 完成《我的收获》。?? 活动小结? ?? 通过今天的学习你有什么收获？ 第三课??他人眼中的我? 【教学目标】? 在与同学的交流中明白正确对待他人的评价。? 别人的评价就和我们照镜子一样，可以帮助我们了解自己，从而帮助我们更好地发扬优点，改正缺点。? 【教学过程】? 档案馆?  教师可将学生分为4~6的小组。教师引导学生看图，学生分组讨论图画中的故事内容及其背后的故事。?  故事大意：妈妈眼中的小宇，是个活泼可爱的好孩子，老师眼中的小宇是个做事认真的好学生，同学眼中的小宇是个热情、乐于助人的好同学，小宇眼中的自己，是个能干的小学生。?  请一个学生讲述故事的内容，并运用想像，举例说明为什么不同的人会作出不同的评价。?  教师总结：我们每个人有很多的特点，不同的人会发现我们不同的特点。?二、咨询台?  1、全班思考为什么别人的评价会成为我们了解自己的镜子？ 全班讨论，还有哪些人可以帮助我们了解自己？并记录在课本上。? 教师小结：镜子可以帮助我们梳妆，整理衣服。别人的评价就和我们照镜子一样，可以帮助我们了解自己，从而帮助我们更好地发扬优点，改正缺点。?三、活动区?  准备三张小纸条，找三个你认为了解你的同学，把纸条给他们，让他们写下他们眼中的你。最好能说明评价的理由。?  ?学生记录下别人的评价，并表明自己对别人评价的态度。? ?阅读课本第10页“智慧屋”。? ?小组交流“同学眼中的我” ?教师总结：通过别人的评价，我们可以发现每个人都各有特点。别人的评价你可以赞同，也可以不赞同。? 实践园?  ?学生以小记者的身份去采访相关的人。?  ?教师可当堂或事先对每个学生的特点加以下面积极的评价。? ?可让学生提前或在课后通过对家庭成员的采访，完成其他填写内容。? 4、?学生对教师或其他家庭成员的评价发表自己的意见。???? 五、课后作业：完成“我的收获”。 ? 第四课??相信自己? 教学目标? 通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。?? 通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。?? 活动形式? 听故事2、讲述与讨论? 教学过程? 导入?