生物中考总复习课件第24课时生物的多样性一(共33张PPT).pptVIP

第24课时　生物的多样性(一) 变式题 用放大镜观察培养皿中培养好的青霉和曲霉，如图24－6所示。 图24－6 考点聚焦 专项突破 体验云南 第24课时　生物的多样性(一) (1)青霉和曲霉的颜色分别为________和_______________，从形态上看，图24－6中属于青霉的是图______，属于曲霉的是图________。 (2)青霉和曲霉的共同点：青霉和曲霉的菌体是由许多________连接起来的________构成，它们都是________细胞的生物，每个细胞都有________、________、________和________。 (3)青霉和曲霉的细胞内无________，所以不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活，营养方式是________。 考点聚焦 专项突破 体验云南 青绿色　 黄、黑、橙黄 A　 B 细胞 菌丝　　　　 多　　　 细胞壁　 细胞膜　 细胞质　 细胞核　 叶绿体　 异养　　 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 体 验 云 南 体 验 云 南 专 项 突 破 专 项 突 破 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 第24课时　生物的多样性(一) 第24课时　生物的多样性(一) 体 验 云 南 考点聚焦 专项突破 体验云南 1．[2014?昆明] 与狼共同特征最多的是(　　) A．朱鹮 B．郊狼 C．藏羚羊 D．蝙蝠 2．[2014?昆明] 被誉为“微生物学之父”的是(　　) A．列文?虎克 B．巴斯德 C．达尔文 D．袁隆平 答案 B 答案 B 第24课时　生物的多样性(一) 考 点 聚 焦 考点1　生物的分类 考点聚焦 专项突破 体验云南 1．生物分类的依据：生物学家的分类是以生物的____________、________以及生物之间的__________为依据进行分类的，主要是根据生物的____________把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的____________和____________。 形态结构　 生理功能　　 亲缘关系　 相似程度　　　 亲缘关系　　　　 进化关系　 [注意] 生物的分类就是将生物物种进行归类。任何一群不同的生物都能用各种不同的方法进行分类。 第24课时　生物的多样性(一) 考点聚焦 专项突破 体验云南 2．动物和植物的分类 尝试对 生物进 行分类 第24课时　生物的多样性(一) 考点聚焦 专项突破 体验云南 [注意] 双子叶植物和单子叶植物的区别： 花生、大豆、梅、菊、南瓜，悬铃木 　 水稻、小麦、玉米、竹、葱、蒜、水仙 　 代表 植物 　各部分的基数是5或4，即5片、4片或是其倍数 　各部分的基数是3，即3片或是3的倍数 花 　维管束排列成筒状，有形成层，多年生木本植物的茎能逐年加粗 　维管束散生，一般无形成层，茎长成后不再加粗 茎 多是网状脉 多是平行脉 叶 直根系 须根系 根 胚有两片子叶 胚有一片子叶 种子 双子叶植物 单子叶植物 第24课时　生物的多样性(一) 考点聚焦 专项突破 体验云南 图24－1 [点拨] 细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。如根据不同真菌形态[点拨]细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。如根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为单细胞真菌(如酵母菌)和多细胞真菌(如霉菌)等类群。 第24课时　生物的多样性(一) 考点聚焦 专项突破 体验云南 3．生物分类的等级：生物分类的单位从大到小依次是____________________________________________________。种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。 界、门、纲、目、科、属、种　　　 [注意] 生物分类的单位越大，其中的物种间的相似程度越小、亲缘关系越远。生物分类的单位越小，其中的物种间的相似程度越大，亲缘关系越近。 [点拨] 双名法的写法：用拉丁文斜体字书写，格式为“属名＋种加词＋命名者的姓名”。 第24课时　生物的多样性(一) 考点聚焦 专项突破 体验云南 考点2　细菌和真菌 1．细菌和真菌的分布 (1)菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 细菌菌落：菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。 真菌菌落：菌落一般比较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，常呈现出不同的颜色。 2．培养细菌和真菌的一般步骤：________，____________，________，____________。 配制