妈妈，我想对您说---教学设计.docxVIP

和父母沟通 我们的爸爸妈妈 同学们，在我们生命的字典中，“爸爸”“妈妈”是神圣而又温馨的字眼，对我们每个人都非常重要。下面我们一起来欣赏两本绘本---安东尼的《我爸爸》《我妈妈》： 这是我爸爸，他真的很酷，他什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。他敢跟大力士摔跤，他吃的像马一样多，游得像鱼一样快，他像大猩猩一样强壮。 这是我妈妈，她是个手艺特别好的大厨师，是世界上最强壮的女人，能提很多东西，她像蝴蝶一样美丽，而且她还是个女超人哦，她什么事儿都会做。 这是别人家的爸爸妈妈，那么我们的爸爸妈妈最值得我们骄傲的是什么？谁来夸一夸？ 生交流 你的爸爸真是个大英雄。你的妈妈是个超人。我好敬佩你的爸爸妈妈啊。 大家说的都很好，每个人都展现了自己的父母最精彩的那一面。 （二）打开心扉沟通劝说 今天，我们不仅要夸一夸爸爸妈妈，还要开个吐槽大会。大家意下如何啊？请同学来说一说爸爸妈妈最让你难以理解或者忍受的是什么？今天爸爸妈妈都不在场，请把我当做你的爸爸妈妈，痛痛快快地说出来吧！ 把老师当做爸爸、妈妈，学生来倾诉 是啊，孩子们，爸爸抽烟，有害健康，家庭暴力影响你我，妈妈的唠叨，上不完的辅导班，完全剥夺了自由和快乐...... 孩子们，听了你们的吐槽，老师想问一下你们有没有尝试着与父母沟通，劝说一下他们呢？ （板书：与父母 沟通） 把老师当做爸爸、妈妈，学生交流 孩子们，这样直白地对话，你的劝说，爸爸妈妈往往是听不进去的。老师教大家一些沟通的秘诀：选择委婉的方式，可以一边聊天一边说，也可以很正式地谈判，比如说你可以根爸爸讲：爸爸，我们可以好好谈谈吗？我们还可以选择写信，把要说的内容写下来。今天我们一起选择写信这种方式与父母沟通一下。 有个词叫做“忠言逆耳”，今天我们就来学习一种新的本领，把“忠言”说的不再“逆耳”。 （板书：忠言顺耳） 下面每一位同学桌子上都有一封信，现在你不是学生了，你是读信的爸爸，这封信是您的儿子写给您的。请爸爸们一边默读，一边思考，儿子与您沟通的目的是什么？劝说的理由有几个？ 学生阅读 这位爸爸有所发现。您儿子写信的目的是？理由有几个？（你很善于学习，这么快就进入到角色了）其他的同学是不是英雄所见略同呢？沟通的目的很明确---劝爸爸戒烟，理由有四个---影响健康，影响家人，浪费金钱，影响形象，理由还是很充分的。 （板书：理由充分） 四个理由，分为四个自然段，一个自然段陈述一个理由，这叫做分段表达。 （板书：分段表达） 爸爸们再来看，在这四个理由中哪一个是最重要的？吸烟影响健康。当然了，健康是我们每个人生命中最为明媚的一抹阳光，最主要的理由放在第几位？第一位 这叫做分清主次。 （板书：分清主次） 大家请看，儿子与您沟通的语言是藏有密码的。我们一起来解读一下：第一个理由说，香烟中含有近四千种有毒物质，这个数字是很惊人的，这叫做---列数字 对。这叫做数字说服。第二个理由没有直接说：爸爸您是个不孝的儿子，而是绕着说：您那么孝顺，忍心让奶奶睡不好觉吗？这种表达叫做---直话曲说 第三个理由，再说，吸烟也很浪费钱。您天天抽烟，那真是花钱买毒气啊。这些文字虽然直接，但不伤害爸爸的自尊心，这是---直话直说 第四个理由：过去您是英俊潇洒，现在是弯腰驼背，过去您是口气清新，现在是口气难闻，这是---对比说服 当然，还有些语言密码这封信里面没有呈现，但平时我们经常用到，就是用一件事情来说话，这叫做---举例子。 你们真是“最强大脑”啊，我们可以称之为事例说服。这些沟通的语言密码，我们要牢记在脑子里。 （三）文字表达传递真情 现在您不再是读信的爸爸了，而是写信的儿女，现在我要采访一位儿子或闺女：你想与谁沟通，沟通的目的是什么？ 学生回答 现在每一个人都有沟通的对象了，理由也有好几个，就请大家选择一到两个沟通的语言密码，给父母写一段话，写清楚沟通的对象与目的，并且讲清楚一个最重要的理由，请称呼爸爸或者妈妈为“您”，以表示尊重，参照你们手里面的书信，注意书信的格式。 学生书写 老师请两位同学上台来展示他们的作品，他们读的时候其他同学注意听，待会请你来当评论员。 学生展示 我们的评论员在哪里，觉得他写的怎么样？他是用哪个语言密码来沟通的？ 学生、老师评价 同学们的理由看似比较充分，但怎么听起来都比较生硬呢？有办法解决吗？我们来试一试。现在您又变成读信的爸爸了，在这封信里，有没有哪一句话让您感受到了温暖与柔情呢？ ---爸爸，您要是能戒烟，我会更爱您的。用爱融化他，对吗？ ---不信，您问问我妈，深爱您的女王大人。是啊，深爱您的妻子对您可好了。 其实，在这封信里，像这样动情的语句还有很多，大家不妨改一改自己的文字，为你充分的理由再加上一些真诚暖心的语句，用真情打动你的爸爸妈妈。 学生修改 请你来读一读添加的真情语句。 学生展示 老师、学生评价