人教版八年级下册Unit6 案例分析.docVIP

Unit 6 An old man tried to move the mountains?复习课案例分析 英语新课标清晰地阐述英语课程不再是单纯的工具性课程，而是具有工具性和人文性双重性质的课程。英语学习不再是简单地提升学生的综合语言运用能力，还承载着提高学生综合人文素养的任务。学生通过语言学习能开拓视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新思维，形成良好的品格和正确的人生观、价值观。 　　—、整体设计思路及指导依据 　　新教材的复习课应是一种师生互动、生生互动的课堂教学模式，而不是传统的“满堂灌”。应让学生成为学习的真正主人，创设英语语境，以学生为主体的复习课堂，激发学生的复习兴趣，让复习课成为“崭新课堂”、“开心课堂”、“高效课堂”！复习课是一种必不可少的课堂教学模式，能帮助学生对所学基础知识、基本技能进行梳理和沟通，理出良好的认知结构，从而加深理解、增强记忆，并培养学生思维的整体性，使不同层次的学生各有收益。所以，复习课担负着查缺补漏，系统整理以及巩固发展的重任。这堂课就复习book8下Unit 6 An old man tried to move the mountains?内容来进行分析，本单元讨论的主题是传说和故事，其功能与目的是讲故事。语言目标是要求学生用连词as soon as, unless , 以及so ……that 引