小学奥数模块教程分数加减法（1）.docVIP

分数加减法（一） 分数加减法（一） 知识框架 知识框架 同分母分数的加减法； 异分母分数的加减法； 分数加减法的混合运算。 教学重点： 同分母分数的加减法： 分母不变，只把分子相加减。 异分母分数的加减法： 把异分母分数转化成同分母，正确计算异分母分数的加、减法。 分数加减法的混合运算： 与整数加减混合一样，简便方法同样适用（整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用）。 教学难点： 1. 理解加减法计算题中“1”的处理。 2. 理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算， 进一步提高简算能力。 巩固 巩固 化成假分数是 （ ），0.84化成最简分数是 ( )。 分数和通分时，选择（ ）做公分母，他们通分后分别为（ ）和（ ），其中（ ）比较大。 例题精讲 例题精讲 填空： 　1、同分母分数加减法的计算法则是( )。 　2、+表示( )个加上( )个，和是( )。 　3、分数加减法，计算的结果，能( )要( )；是( )，要化成( )。 4、看图填空。 （1） （2） 请计算下列各题： 1. 2. 3. 4. （ ）-= -（ ）= （ ）+= 一个修路队第一天修路千米，第二天比第一天多修 千米，两天一共修路多少千米? 一根铁丝，第一次用去它的 EQ \F(1,5) ，第二次用去它的，还剩下全长的几分之几？ 小萍做语文作业用了小时，做数学作业比语文作业少用 EQ \F(1,4) 小时，他做这两种作业一共用了多少小时？ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 请计算下列各题： 1. 2. 3. 4. 判断题： （1）分数减法的意义与整数减法的意义不同。 （　　） （2）分数单位相同的分数才能相加减。 （　　） （3）分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。 （　　） （4）整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用 （　　） （5）1－ EQ \F(2,5) ＋ EQ \F(3,5) ＝1－1＝0 （　　） （6）一根电线用去 EQ \F(5,6) ，还剩下 EQ \F(1,6) 米。 （　　） 课堂上学生做实验用 EQ \F(1,5) 小时，老师讲解用 EQ \F(3,10) 小时，其余的时间学生独立做作业。已知每堂课是 EQ \F(2,3) 小时，学生做作业用了多少时间？ 某工程队修一条路，第一周修了 EQ \F(4,9) 千米，第二周修了 EQ \F(2,9) 千米，第三周修的比前两周的总和少 EQ \F(1,6