小学四年级语文上册第六单元第二十二课《跨越海峡的生命桥》名师教案（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《跨越海峡的生命桥》名师教案 教学目标： （一）知识与技能 1、认识“凋、苞、袭、怀、旷、暂、躯、胞”8个生字；会写12个生字；理解“突如其来、空旷”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。 （二）过程与方法 以读为主，引导学生体会人物的内心世界，体会人们高尚的精神品质。 （三）情感态度和价值观 感受海峡两岸人民的血脉亲情，体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质。 教学重点： 读懂课文内容，感受海峡两岸人民的血脉亲情。 教学难点： 理解“跨越海峡的生命桥”的含义。 教学过程： 一、欣赏歌曲，导入新课 1、师播放歌曲《台湾同胞我的骨肉兄弟》。同学们，你们知道歌曲中唱的是哪里吗？（台湾） 2、台湾自古以来就是中国的领土，海峡两岸的人民更是心心相印、彼此关怀，今天，我们就一起学习一篇能够让我们感受到两岸人民亲情的课文。 （板书课题：22、跨越海峡的生命桥）学生齐读课题。 3、质疑课题。 看到这个课题，你有哪些问题要问呢？（生自由提问） 师总结典型问题：生命桥指的是什么？为什么叫生命桥？…… 二、初读课文，整体感知 1、自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。 2、出示带音生字：凋、苞、袭、怀、旷、暂、躯、胞 （1）学