第四专题第1单元课时1PPT.pptVIP

专题4 硫、氮和可持续发展 第一单元 含硫化合物的性质和应用 学习目标： 1、理解SO2的性质和作用。 2、了解SO2对空气的污染，知道硫酸型酸雨 形成的原因、危害和防治方法。 重点难点 1、 SO2的化学性质。 2、硫酸型酸雨的形成过程。 1、SO2的主要来源有哪些？ 2、酸雨有哪些危害？ 3、酸雨如何治理？ 1、下列关于二氧化硫的叙述中错误的是 ( ) A.在加热条件下二氧化硫可被催化氧化成 三氧化硫 B.二氧化硫可使品红溶液褪色 C.二氧化硫具有还原性 D.二氧化硫与水反应生成硫酸 下列实验用来证明SO2的存在，其中正确的是 ( ) A．能使品红褪色 B．能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 C．通入足量的NaOH溶液中，再滴入BaCl2溶液有白色沉淀生成，该沉淀溶于稀盐酸 D．通入稀溴水中能使溴水褪色，得澄清溶液，再滴加Ba(NO3)2溶液有白色沉淀，该沉淀不溶于硝酸。 * 重庆酸雨 二氧化硫的性质和应用 [实验探究１]将一支装满SO2的试管倒立于滴有紫色石蕊试液的水槽中，观察试管内的变化。 一、二氧化硫的性质 SO2+H2O 　　 H2SO3 结论： SO2易溶于水。 （其它物理性质：SO2是无色、有刺激性气味的有毒气体） 现象：试管内水面上升，液体变成红色。 酸性氧化物： 1、SO2与水的反应： 二氧化硫的化学性质|酸性氧化物的通性 SO2 + H2O H2SO3（亚硫酸） 2、SO2与碱的反应: SO2 (少量）+ 2 NaOH = Na2SO3 + H2O SO2 (过量） + NaOH = NaHSO3 (请与CO2作对比) 思考:SO2还有其它性质吗? SO2 + CaO=CaSO3 (与CO2相似) 3、SO2与碱性氧化物的反应: 思考：SO2通入澄清石灰水的现象 [实验探究2] 向一支试管中加入5mL二氧化硫水溶液，滴加品红溶液，振荡，然后加热试管，观察加热前后溶液颜色的变化。 结论：SO2具有漂白性，但漂白后生成的无色物质不稳定，加热后又恢复原来的颜色。 现象：品红溶液由红色变为无色，加热后，溶液又由无色变为红色。 原理： 二氧化硫与某些有色物质反应生成不稳定的无色物质 实质： 化合作用(非氧化还原反应） 程度： 暂时性，加热可复原 范围： 漂白某些有色物质，不能使紫色石蕊试液褪色 探究结论：SO2具有漂白性 二氧化硫的化学性质 |漂白性 范 围 效 果 实 质 原 理 二 氧 化 硫 次 氯 酸 次氯酸和二氧化硫漂白性的比较 氯水中HClO将有色物质氧化成无色物质 氧化还原反应 永久性 可漂白大多数有色物质，能使紫色石蕊试液褪色 SO2与某些有色物质结合生成不稳定的无色物质 非氧化还原反应 暂时性 漂白某些有色物质， 能使紫色石蕊试液褪色 不 [实验探究3] （教材88页实验3） 向一支试管中加入5mL二氧化硫水溶液，滴加氯化钡溶液，再滴加0.5mL 3%的过氧化氢溶液，振荡，放置片刻后滴加稀盐酸，观察实验现象。 现象：加BaCl2溶液无明显现象，加H2O2溶液生成白色沉淀,加盐酸沉淀不溶解。 H2SO3 + H2O2 = H2SO4 + H2O H2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓+2HCl 结论：H2SO3（SO2）具有还原性，能被氧化剂（如H2O2、O2 、Cl2、Br2、I2 、 HNO3等）氧化。 （1）+4价的硫元素有一定的还原性。 SO2 + Cl2 + 2 H2O = H2SO4 + 2HCl （2）+4价的硫元素有一定的氧化性。 2H2S+SO2=3S↓+2H2O 2SO2+ O2 　　2 SO3 催化剂 △ SO3 + H2O = H2SO4 2H2SO3+O2 = 2H2SO4 硫酸型酸雨的形成过程 2SO2＋O2 2SO3 △ 催化剂 SO2＋H2O H2SO3 问题解决： （2）含硫金属矿石的冶炼 （3）硫酸、磷酸、纸浆等工业排放的废气 （1）主要来自化石燃料的燃烧 SO2主要来源 酸雨的危害 1、影响水生生物 的繁殖 2、土壤酸化、肥力下降、农作物和树木遭到破坏 左侧图片摄于1908年 右侧图片摄于1968年 3、桥梁、雕塑等建筑物腐蚀加快、古迹被毁 酸雨的防治方法： ①用新型的能源（氢能、太阳能、核能）； ②对含硫燃料进行脱硫处理； ③对释放出SO2废气进行处理回收利用； ④提高全民环保意识；等等 二氧化硫 物理性质 无色、有刺激性气味