牛津上海版（深圳）五年级下册《Tidy up》导学案（共2课时）.docVIP

Module 1 Unit 1 Tidy up! (Period 1) 导学案 ★导学目标： 1. 能听、说、读、写单词：tidy, let, yours, mine, cap, crayon, socks, umbrella。能听、说、认读单词或短语：mess, tidy…up; 2. 通过听录音、小组合作学习课文等，能运用新句型：Are they yours? No, they aren’t .来询问及回答物品的归属；能正确使用名词性物主代词进行相关表达。 3. 养成不乱放物品的好习惯。 ★重点难点： 重点： 词汇tidy, let, yours, mine, cap, crayon, socks, umbrella；mess, tidy…up;的学习 难点： 认识名词性物主代词，能正确使用名词性物主代词进行相关表达。 ★导学流程： 一 、预习导学 Listen and say.找出新词汇。 二 、合作探究 1. 学习词汇tidy, let, yours, mine, cap, crayon, socks, umbrella；mess, tidy…up; 2. 请试着写出文中原句的同义句。 Are they yours? It’s mine. = Are they _____ _______? = It’s ______ ______ .