先别急著学思路决定出路.pptVIP

先別急著學—思路決定出路 摘錄自：高師大副教授李金鴦 於高雄市光武國小演講ppt. work hard work smart 以策略應變面對21世紀的知識：我們花很多時間去背誦知識的碎片，試圖從碎片中，拼湊出一個關於趨勢、關於未來的面貌；就如拼圖競賽，如果看到的，只是一片片的圖塊，無法成就大事業；真正的價值，是面對碎片時的邏輯，和獨立思考力！ 知識碎片，唯有在整合下，才能發揮極致的力量。（天下雜誌） 善用策略成為高效能讀者 策略：有系統、有計劃的決策活動，是一種屬於目標導向的活動，它必須利用內在心理歷程，以達到解決問題的目的。 我有八位好朋友，肯把萬事指導我。你若想問真姓名，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何如、何時、何地、何去，好像弟弟與哥哥；還有一個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。（陶行知） PQ4R教學系統（Callahan ＆ Clark,1989） 預習（Preview）：先預習課文的大小標題、前後段及結語，以便對全文有粗略之概念。 提問（Question）：訓練學生將「標題」轉成「問題」的形式或將主要「概念」轉成各種問題，或更進一步的問題探討。 閱讀和回想（Read ＆ Reflect）：學生在自我提問後，再自行閱讀課文內容，以便找出答案。在閱讀完之後，學生應自行回想課本內容的基本概念。 背誦（Recite）：訓練學生不看課本而能說出課