守护生命 课件《道德与法治》初一上册.pptVIP

第四单元 第九课　珍视生命 第1课时　守护生命 请你来给它们排一个顺序 健康虽不是一切，但失去健康，就意味着失去一切。 结合自己的经验，说说你的看法和建议。 ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度；②我们要认识到不良生活习惯的危害，改变自己的不良生活习惯。 爱护身体 1 探究与分享 关于爱护身体的名言 身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。 ——《孝经》 身体是革命的本钱。 ——毛泽东 忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。 ——陶行知 健康是对于自己的义务，也是对于社会的义务。 ——富兰克林 生活小贴士： 改变自己的不良习惯，注意生活细节，科学起居，加强身体锻炼，平衡饮食，有疾病及时治疗；适当减压，保持生理和心理健康；保持心情舒畅，合理调解情绪…… （2）珍视自己的肉体生命 当某些内心需要得不到满足时，有人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 结合已有的学习经验和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾难或灾害的自救自护方法。 火灾 交通事故 地震 拥挤踩踏 探究与分享 （3）掌握自救自护的方法 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 有的人（节选）臧克家 有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 … 守护生命，除了要爱护自己的身体，还要养护我们的精神。 养护精神 2 在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ 人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ 探究与分享 ◇在她看来，保护人类内心纯真、善良和美好，保存人的创造力和想象力是最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界，希望孩子们能够发挥自己的才智，追求生命的美好。 ◇ 因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神必须是健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。 思考 你赞成这种观点吗？ 有人说：“要养护精神，离不开物质条件，经济条件好的同学才有能力养护精神。” （1）我们的精神发育需要物质的支持，但不完全受物质 生活条件和外部环境的制约。 （2）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我 们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 （3）过度的物质追求、物质攀比，容易让我们丧失对 真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 你参加过这些或类似的活动吗？说说你的体验和感受。 探究与分享 守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 中华文化知多少 二十四节气 文化典籍 中国符号 感悟 作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神的充盈中发扬民族精神。 守护生命 爱护身体 养护精神 关注自己的身体 精神发育与物质支持的关系 珍视自己的肉体生命 守护精神家园 发扬民族精神 掌握自救自护的方法 关注并养护我们的精神 课堂小结