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构建主义教育心理学论文 　　 　　一、构建主义的基本观点 　　 　　(一)学习是构建内部心理表征的过程 　　 　　维特罗克是这一构建过程的主要阐述者他认为和提出学习实际上就是学习者通过最初对于知识的认知结构以及理解与现实生活中获得的感受和信息接受相互作用和联系进而生成有用信息的过程在他的阐述当中对于人脑被动接受知识的想法给予了否定他认为人脑是主动接受信息并且有效的对这些信息进行选择和解释从中得出一定的结论和结果另一方面其结论还认为人们对于信息的理解并不是从最初的感受信息开始而是从信息的选择开始选择性的接受一些有用的信息之后再利用大脑进行分析获得想要得出的结果在理解的过程当中不断的与感觉和经验相互作用相互影响进而得到真正的理解和意义当然如果与旧的经验和感受发生了冲突则会出现理解和认知的重组为了实现和适应新的认知体系构建而重新建立 　　 　　(二)学习过程包括两方面的构建这是构建主义在发展的过程当中更深层次的一个体现和理解首先他们认为学习主要包括两个方面的内涵其一是对新信息的理解往往是通过利用已有的信息和经验并且超越所提供的原有信息而构建的其二则是有选择的从记忆系统中提取信息的本身按照实际的情况进行构建而不只是单纯的信息提取总而言之建构主义实际上不仅仅是对新信息的一种理解和构建更是对原有信息和经验的一种重组过程 　　 　　(三)学习者自我理解的构建 　　 　　学习者通过自我