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成本会计教学论文范文 　　 　　一、教师应及时地转变传统教学方法观念 　　 　　教师是教学中的主体在教学改革中教师的教学方法观念是居于掌舵者的地位传统的教学采用“灌输式”的教学方法重视学生对课本内容的记忆和背诵而对学生的参与却很少重视尤其对于培养学生实际中的账目处理、核算等方面的技能涉及得更少了会计的实际工作环境往往是复杂多变的不同的公司、不一样的产品生产和工艺特点都需要以不同的方式来进行核算这就需要会计从业者根据具体的情况进行分析在不断变化的市场中进行完备的成本预算合理地对企业的各项作业进行分析建立可行性强的数据库在传统的教学中很难培养学生的这些专业会计应具备的实际应用技能这就需要及时地对成本会计进行改革首当其冲的就是教师要改变传统的教学方法切实将提高学生在现实的环境中解决成本管理的实际问题的能力作为教学的中心理论联系实际理论是实际的指导实际环境又反馈教学理论研究两者相辅相成所以在会计专业教学中引进案例教学就显得十分重要切实将实际中的案例和课堂的教学内容互为补充弥补单纯的“教材导入式”教学中的不足和欠缺 　　 　　二、在课程中引入案例教学法 　　 　　案例教学要转变课堂中以教材为中心的教学方式在教师的有效地指导下切实培养学生面对实际的客观案例的分析能力、独立分析问题和解决问题的能力案例分析法作为一种实际和理论结合的教学方式在许多教学领域中都有所应用那么在会计的教学中应如何具体应用案例教学呢 　　 　　1.教师应在课前积极收集国内外会计成本分析的代表性案例也可以深入到企业将企业中的实际管理问题总结成案例作为课堂上的分析材料这对教师的能力提出了更高的要求不仅要求具备基本的教学素质还要有驾驭课堂气氛的能力调动学生参与的积极性 　　 　　2.教师可以对学生进行适当的分组分组便于教学的开展一方面可以利用分组将学生中性格开朗和性格内向的学生合理的搭配这对于课堂氛围的把握极其有益；另一方面分组可以加强学生之间的合作查找资料相互交流构建热烈的课堂氛围教师要发挥学生的主动性使学生成为课堂的主角 　　 　　3.教师要对案例进行评价在学生对案例分析发言结束以后教师要根据实际的案例提出自己的观点和分析看法强调在实际问题中最为有效的做法使学生及时查漏补缺 　　 　　4.重视学生案例报告案例报告是学生将口头的分析转化为书面的表达在这个过程中学生对案例的分析谈论过程有一个和总结进而对知识的掌握更加深刻 　　 　　三、学生要熟练掌握成本会计的基本原理与基本方法 　　 　　《成本会计》的教学群体都是成年人在以往的教学中教师对课本知识的教授不是很详细这是考虑到成年人都有一定的自学能力教师也很自然地认为学生能够在自己的学习中对课本知识作细致的学习和理解因此教师也愿意花费大量的时间来进行案例教学但是案例教学不代表可以脱离课本教材教材是课程学习的支柱缺少对教学详尽的学习案例教学便是无本之木缺少根基无法接受风雨的洗礼缺少基本的知识素质不能对案例做到完善到位的分析研究所以在实际的改革中教师要树立“工欲善其事必先利其器”的指导思想切实重视理论教材的讲解进而提升到案例分析要尽可能将理论讲解深刻细致知其然才能知其所以然这对于学生提高学习效果是事半功倍的具有扎实的知识学生才能正确理解成本会计的计算方法和过程才能对成本会计有一个清楚的认识才能系统地把握成本会计的学习相反的如果教师仅仅照本宣科的对课本上的字面做一些泛泛的读诵没有详细讲解各个知识系统的逻辑联系那么学生也仅仅对课本有一个浅显的认识没有深刻的理解时间一长便忘到脑后 　　 　　四、改革教学考核强化对实践能力的考查 　　 　　在传统的成本会计考试中最主要的考核方式是通过书面试卷由教师出题在规定的时间内学生进行答题这对于一般的理论性强没有实际操作的内容来说是最为合适的但是成本会计中实践的教学要占到课程的很大部分如果也仅用书面试卷来对学生进行考核便无法考查学生的实际分析能力这不仅不能全面地将学生的水平反映出来反而会影响学生的学习积极性所以针对成本会计这门课可以进行两种形式的考核书面理论知识考核和实践能力考核这两部分要分开进行最后统一汇总得到学生的整体考核成绩在考核中既强调实践教学又不忽略理论知识能对学生的学习成果有一个全面的反映激励学生学习的潜能 　　 　　一、成本会计教学发展历程 　　 　　从1980年开始我国正式开展成本会计课程的相关研究可讨论在传统会计工作的体系当中将这部分科学工作内容摘取出来并进行了专业的分析传统的工业会计工作内容中包含企业实际的生产成本计算内容关注到这部分内容的重要性和科学性进行科学的成本计算和应用能够保证为了工业会计工作的顺利进行成本会计的工作内容沿袭了传统的工业会计理论在其基础上进行工作细节的划分为实现整体会计工作内容做好基础工作成本会计相关知识体系和理论的应用更加符合我