高职教育改革发展的重点.pptVIP

* 2007 http: Xuzhou Institute Of Architectural Technology 一、高职教育改革发展的重点 强化特色,提高质量， 完善高职教育体系； 目 标 服务社会，促进就业， 提高社会的认可度。 重 点 2007 http: Xuzhou Institute Of Architectural Technology 1、工学结合，模式改革的切入点 德国的“双元制”模式被认为是二战后德国经济起飞的“秘密武器”。 把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，带动专业建设，课程设置、教学内容和教学方法改革。 对人才培养模式改革具有根本性和方向性的意义。 2007 http: Xuzhou Institute Of Architectural Technology 2、职业道德，人才培养首要目标 要把立德树人作为根本任务，育人与成才； 企业对技能型人才的第一要求是职业道德水准； 职业道德是职业人才培养的第一目标。 2007 http: Xuzhou Institute Of Architectural Technology 3、专业建设，增强服务能力 专业改革与建设：以服务区域经济为重点; 发挥行业企业作用，通过构建专业教学标准，与劳动部门密切合作，推行“双证书”制度，强化学生职业能力的培养； 建设以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群。 2007 http: Xuzhou Institute Of Architectural Technology 4、课程改革，强化学生职业能力 以学生能力为本(知识技能态度以及运用\展示能力等); 参照职业资格标准，改革课程体系和教学内容; 与行业企业共同开发结合生产实际的实训教材； 重视实践教学过程管理，建立实践教学环节的质量标准； 强化对实验实训等关键实践教学环节的质量监控。 2007 http: Xuzhou Institute Of Architectural Technology 5、“双师”结构，增强基础能力 把优化“双师”结构作为重点，聘请行业企业专业人才任兼职教师，加大兼职教师的比例, 增加教师中具有企业工作经历的人员比例； 加强培训，企业顶岗实践，积累实际工作经历； 建立企业培训师资的资格证书体系，建立企业培训师资队伍。 2007 http: Xuzhou Institute Of Architectural Technology 6、加强实训基地，增强基础能力 校内实训基地，生产性实训，逐步提高比例；校外实训基地，增加数量，拓展功能，规范管理； 积极探索新模式：学校提供场地和管理，企业提供设备和技术；共同组织实训教学，实现对接。 2007 http: Xuzhou Institute Of Architectural Technology 7、建设国家示范性高职院校 重在建设：提高示范院校整体水平；推进教学建设和教学改革；加强重点专业领域建设；增强社会服务能力；创建共享型专业教学资源库。 凝聚全社会重视高职教育的共识，优化高职教育的改革发展环境；提高高职教育的社会认可度，引领高职教育的持续健康发展。 2007 http: Xuzhou Institute Of Architectural Technology 二、高等职业教育模式转型 从学科教育 到就业导向模式 Xuzhou Institute Of Architectural Technology 2007 http: 综合能力、多种形式评价 书面考试，学科标准 教学评估 双证书，融通 学历证书 证书制度 校内外经验一致；行动导向重于书本知识，注重过程 校内课程为主；重视学科性与专业性；注重内容的教学 教学内容 产学研合作，工学结合，弹性学制，职前与职后结合 学校是核心；全日制是主体，职前； 学习制度 态度、知识和技术技能 偏重理论知识和文化技术 培养目标 就业导向模式 （以学生为中心） 传统学科教育模式 （以教师为中心） Xuzhou Institute Of Architectural Technology 2007 http: 强调教师的脚手架功能；双师结构；双师素质. 强调知识理论型，专家型功能； 专业教师 满足经济界和学生发展的需要；就业是重要动力； 系统地学习经过组织的主题材料，为进一步学习打基础； 学习过程 教室与实习一体化；团队式学习；协作性强；服务与生产性学习多； 教室、图书馆和实验室是主要学习地；独立学习，竞争性强；书本学习是基础； 学习方法 就业导向模式 传统学科教育模式 2007 http: Xuzhou Institute Of Architectural Technology 三、我