浙教版八级三角形中几种模型.docxVIP

一、手拉手模型： 1手的判别： 判断左右，将等腰三角形顶角顶点朝上，左边为左手顶点，右边为右手顶点。 2手拉手的定义 两个顶角相等且有共顶点的等腰三角形形成的图形。（左手拉左手，右手拉右手） 3手拉手基本结论 ①△ABC≌△ABC(SAS) ②∠BAB=∠BOB ③AO平分∠BOC 二、例题 例1、在直线ABC的同一侧作两个等边三角形△ABD和△BCE，连接AE与CD，证明： △ABE≌△DBC AE=DC AE与DC的夹角为60。 △AGB≌△DFB △EGB≌△CFB BH平分∠AHC GF∥AC 变式练习1、如果两个等边三角形△ABD和△BCE，连接AE与CD，证明： △ABE≌△DBC AE=DC AE与DC的夹角为60。 AE与DC的交点设为H,BH平分∠AHC 变式练习2：如果两个等边三角形△ABD和△BCE，连接AE与CD，证明： △ABE≌△DBC AE=DC AE与DC的夹角为60。 （4）AE与DC的交点设为H,BH平分∠AHC 变式训练3：两个等腰三角形ABD与BCE，其中AB=BD,CB=EB,∠ABD=∠CBE=a 连接AE与CD. 问（1）△ABE≌△DBC是否成立？ （2）AE是否与CD相等？ （3）AE与CD之间的夹角为多少度？ （4）HB是否平分∠AHC？ 例2：如图，两个正方形ABCD和DEFG，连接AG与CE，二者相交于H 问：（1）△ADG≌△CDE是否成立？ （2）AG是否与CE相等？ （3）AG与CE之间的夹角为多少度？ （4）HD是否平分∠AHE？ 例3：如图两个等腰直角三角形ADC与EDG，连接AG,CE,二者相交于H. 问 （1）△ADG≌△CDE是否成立？ （2）AG是否与CE相等？ （3）AG与CE之间的夹角为多少度？ （4）HD是否平分∠AHE？ 二、半角模型 1、条件： 2、思路：①截长补短 ②旋转 例1、在正方形ABCD中，若M、N分别在边BC、CD上移动，且满足MN=BM +DN， 求证：①.∠MAN= ②. ③.AM、AN分别平分∠BMN和∠DNM. 例2拓展：在正方形ABCD中，已知∠MAN=，若M、N分别在边CB、DC的延长线上移动， ①.试探究线段MN、BM 、DN之间的数量关系. ②.求证：AB=AH. 例3.在四边形ABCD中，∠B+∠D=，AB=AD，若E、F分别在边BC、CD上，且满足EF=BE +DF. 求证： 练习巩固1：（1）如图1，在正方形ABCD中，E、F分别是BC、CD上的点，且∠EAF＝45°，试判断BE、DF与EF三条线段之间的数量关系，直接写出判断结果：； （2）如图2，若把(1)问中的条件变为“在四边形ABCD中，AB＝AD，∠B＋∠D＝180°，E、F分别是边BC、CD上的点，且∠EAF=∠BAD”，则（1）问中的结论是否仍然成立？若成立，请给出证明，若不成立，请说明理由； （3）在（2）问中，若将△AEF绕点A逆时针旋转，当点分别E、F运动到BC、CD延长线上时， 如图3所示，其它条件不变，则（1）问中的结论是否发生变化？若变化，请给出结论并予以证明.. 练习巩固2：已知：正方形中，，绕点顺时针旋转，它的两边分别交CB、DC（或它们的延长线）于点M、N． （1）如图1，当绕点旋转到时，有．当 绕点旋转到时，如图2，请问图1中的结论还是否成立？如果成立，请给予证明，如果不成立，请说明理由； （2）当绕点旋转到如图3的位置时，线段和之间有怎样的等量关系？请写出你的猜想，并证明． 练习巩固3：在等边的两边，所在直线上分别有两点为外一点，且，，，探究：当点分别爱直线上移动时，之间的数量关系及的周长与等边的周长的关系． （1）如图①，当点在边上，且时，之间的数量关系式_________；此时__________ （2）如图②，当点在边上，且时，猜想(1)问的两个结论还成立吗？写出你的猜想并加以证明； （3）如图③，当点分别在边的延长线上时，若，则_________(用表示) 练习巩固4：如图，已知在正方形ABCD中，=45°，连接BD与AM，AN分别交于E、F两点。 求证：（1）MN=MB+DN； （2）点A到MN的距离等于正方形的边长； （3）的周长等于正方形ABCD边长的2倍； （4）； （5）若=20°，求； （6）若，求； （7）； （8）与是等腰三角形； （9）。 三、三垂直模型（一线三等角）（K型） 1、常见的一线三垂直的模型。 例1：如图，正方形ABCD中，E、F分别为BC、CD上的点，且AE⊥BF，垂足为点G． 求证：AE=BF． 变式训练：等腰Rt△ABC中，AC=A