初中《道德与法治》初一上册 10.2 活出生命的精彩 .pptVIP

第二框　 活出生命的精彩　 ;项目一　贫乏与充盈 1.人们对待生活的_________,会影响生命的质量。;2.生命贫乏的原因和表现是什么?;3.怎样让生命充盈起来? (1)生命是一个逐渐_____的过程。热爱_____,乐于实 践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。 (2)当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、 与自然建立联系时,生命中的_________就会不断丰富, 对生命的感受力、理解力就会不断增强。;项目二　冷漠与关切 4.为什么生命拒绝冷漠? 人与人在相互依存和_________中感受温暖,传递温 暖。所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭 遇_____。;5.生命需要相互关切要求我们怎么做? (1)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生 命,_________地思考并善待他人。我们用心对待自己和 他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以_________、 照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。 (2)让我们用真诚、_____、给予去感动、改变他人,消 融_____,共同营造一个互信、_____、和谐的社会。;项目三　平凡与伟大 6.为什么说每个人的生命都是有意义的? (1)伟大在于___________。一个人的伟大,在于他能够 运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生 命更长久的、不平凡的_________,为我们留下宝贵的 物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。;(2)当人们为生活而努力,面对生活的艰难考验,不放 弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力 量时,就是在用认真、勤劳、_____、坚持、_____、勇 敢书写自己的生命价值。;7.怎样才能让平凡的生命闪耀出伟大? 生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。当我们将个体生 命和_______、集体的、_______、国家的甚至人类的 命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。;微拓展 人生价值是怎样体现的? 提示:人生价值就体现在实现自我价值,对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有大小,但只要能活出自己的人生,为他人带来欢乐和幸福,为社会作出贡献,他的生命就有价值。生命的价值靠行动实现。;微点拨 一个人的伟大,在于他的地位高低。 点拨:错误。(1)伟大在于创造和贡献。一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他对社会的贡献有多??。 (2)我们应当积极地把自我生命融入与周围生命的共同相处之中,向周围的生命奉献我们力所能及的关爱,不断提升生命的价值。;考点一:冷漠与关切 　　“点灯人”刘源,20余年来,先后慰 问及帮扶孤寡老人、残疾人、特困户 5 000余次,捐资助学近千人次。针对帮扶的老人听力 差,他利用自己的专业知识,发明了一种能够发光提醒 的门铃。他探索创新的共产党员服务队模式,已在全国;推广。他始终牢记“有呼必应、有难必帮”的誓言,用贴心的服务,为需要帮助的人们点亮了“一盏盏灯”,送去了光明与温暖,成为当地居民心中的“电力110”。2017年11月,刘源入选第六届助人为乐类全国道德模范。;问题探究: 1.“点灯人”刘源践行“有呼必应、有难必帮”誓言的事迹对你有何启示? 2.学习刘源,生活中你准备怎样点亮心中的关爱之灯?;思路导引: 1.启示类问题,可围绕关切他人的原因和要求组织答案。 2.开放性答案,围绕“关爱之灯”组织答案。;自主解答: 1.(1)生命拒绝冷漠,人与人在彼此关切中感受温暖,传递温暖。关切他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以照亮他人,甚至照亮世界。(2)我们要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。共同营造一个互信、友善、和谐的社会,需要我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠。;2.(1)我们要热爱学习、勇于创新,不断充盈生命。 (2)对身处困境的人伸出援助之手;积极参加志愿服务活动;远离校园暴力、关爱同学等。(开放性答案);考点二:平凡与伟大 　　2017年12月5日,中国塞罕坝林场 建设者获得了联合国环保最高荣誉—— “地球卫士奖”。50多年前,369个平均年 龄不到24岁的年轻人毅然来到这个草木难生的塞罕 坝。半个多世纪里,前仆后继的三代塞罕坝人只做了一 件事——种树。他们让贫瘠沙地变成了绿水青山, ;他们筑起的“绿色长城”,帮助数以百万计的人远离空气污染,并保障了清洁水供应。如今,虽然第一代塞罕坝人都已至暮年,但他们艰苦创业、无私奉献的精神却跨越时空,薪火相传。2018年3月1日,2017感动中国将年度团体奖颁给塞罕坝建设者。;问题探究: 1.塞罕坝人是怎样书写自己生命价值的? 2.学习塞罕坝人,你打算怎样让生命从平凡中闪耀出伟大?;思路导引: 1.结合材料中“前仆后继”“艰苦创业、无私奉献”等关键信息与设问的角度组织答案。 2.围绕“平凡中闪耀出伟大”组织答案,具