“创新与实践”高级工作室系统解决方案.docVIP

ETLabs－S 上海广茂达伙伴机器人有限公司 Shanghai Grandar Robotics Co., Ltd PAGE PAGE 6 上海市漕河泾新兴技术开发区钦州北路1122号90幢11层 邮编:200233Tel:(021 FAX:(021, Website: ETLabs-S “创新和实践”高级工作室系统解决方案 上海广茂达伙伴机器人有限公司 Shanghai Grandar Robotics Co.,Ltd 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、前 言 2 二、高级工作室的产品配置 2 三、“创新和实践”高级工作室教育价值实现 3 3.1适用范围 3 3.2教学目标 3 3.3课程性质 3 3.4教学模式 3 3.5课程的教学基本内容和要求 4 3.6 和其他“创新和实践”课程的关系 6 四、产品性能指标 6 4.1 智能移动机器人平台 6 4.2 机器人专题项目创新平台 9 五、ETLabs-S环境设计 10 六、ETLabs-S的服务 10 七、部分正在合作的大学 11 八、总结 12 一、前 言 多年以来，我国的高等教育模式都是以传授模式为主，学生在学习过程中没有主动性，没有兴趣，毕业后缺乏实际工作所需的技能和适应社会的素质。为了培养出优秀的人才，大学必须开展创新教育，教育部本科教学评估已把创新和实践教育列为主要评估内容之一。 机器人是多学科、交叉学科的综合体，是最典型的机电一体化产品。对于工科领域的机械工程、电子信息、自动控制、传感器和测试技术、计算机硬件及软件、人工智能等学科均是最佳的教学研究平台。另外，机器人是前沿的学科，易于激发学生的兴趣。因此建设以机器人为主要平台的创新教学实验室，可以让各个专业的学生在专业课程学习的基础上，将理论知识结合到实践中，拓展综合专业知识，发展多元智能，提高其创新、实践和自主建构知识的能力。 本文将为贵校提供以智能机器人为主要平台的工科创新教育高级工作室系统解决方案“ETLabs-S”，本方案具有以下特点： 以精心设计的动手项目为导向，使学生在实施项目的过程中建构广域的工科知识基地，对材料、机械、电子、计算机硬件、软件均有直观的认知。 使学生在实践项目的过程中激发和强化他们的创造力、动手能力、协作能力、综合能力和进取精神。 运用基于多元智能和多元能力的评价体系，帮助学生全方位认知自己的能力结构和能力特点，为系统建构他们的能力特点打下基础。 帮助学生对产品开发、项目管理等有直观的认知。 采用了先进的教育理念，有助于教师掌握全新教育理念，有助于学校决策层系统推动教育改革。 循序渐进的动手项目有很好的趣味性和挑战性，能有效激发学生的学习兴趣。 根据中国教育现状历经八年开发成功的系统解决方案，拥有革命性的系列专利产品，以及完善的服务，能确保教育价值的实现。 二、高级工作室的产品配置 产品名称 型 号 图片 数 量 单 价 总 价 说明 能力风暴智能机器人大学办 ASUII 20 3499 69980 创新和实践高级课程套件 AS-EIS 20 9,500 190000 2个学生1套，教师使用1套，备用1套，可供40名学生上课使用 总 计 259980 注：运费另计，产品正常保用一年 实验室建设：根据每次服务40个学生计算，ETLabs-S需配置20张工作台，一张讲台，21台电脑，一台投影仪，另需实验室装修费用。 三、教学训练 适合工科类三、四年级学生，尤其是机械、电子、自动控制、信息、计算机类专业学生。提供循序渐进的系统训练课程：创新和实践高级课程，提供全套参考教材及资料，贵校可以在此基础上开发具有本校特色的课程。 实验室至少需要配置一名专职教师。 3.1适用范围 工科三、四年级学生，部分理科类高年级学生。 3.2教学目标 知识学习任务： 对工程学科有深入的理解和体验，自主建构专业知识。 熟悉国内外各种类型机器人设计和控制。 创新和实践能力培养任务： 十多种创新和实践技能强化训练。 能力特长培养任务： 进一步强化训练自己的能力特长。 知识自主建构能力培养任务： 进一步强化训练自主建构知识的能力，通过参和富有挑战和激动人心的智能机器人设计项目，进一步激发学生的学习兴趣。 学生通过本课程专题机器人设计项目的训练，能自主建构广域的工科知识，深入各个专业课程知识的建构，同时能进一步强化创新和实践的能力。 3.3课程性质 创新和实践高级课程是创新教育的基础性课程，是各专业学生培养创新能力、动手能力等全方位能力，通过动手项目初步体验广域的工科知识的综合训练课程