工业区位因素说课.pptVIP

1 2 3 4 主导风向 大气污染企业的区位选择 1 2 3 4 1 2 3 4 最小风频 随堂体验：1、读图判断 A．自来水厂、化工厂、普通服装厂、钢铁厂 B．钢铁厂、普通服装厂、化工厂、自来水厂 C．钢铁厂、自来水厂、普通服装厂、化工厂 D．钢铁厂、普通服装厂、自来水厂、化工厂 （1）这一年上海的最大风频的风是 ，一般多出现在 季。 随堂体验： 2、读上海某年的风频玫瑰图， 据此回答： （2）如果仅考虑城市大气环境保护，上海的石化工业应分布在城市的 郊外，这是因为 。 社会 效益 经济 效益 环境 效益 工业区位选择 工业区位选择 可持续发展 学习活动四：分析扬州（仪征）化学工业园区 学习活动四：分析扬州（仪征）化学工业园区 扬州化工产业园区规划在仪征市西南侧，东至仪征胥浦河，南至长江黄金水道，西至南京六合区，北至宁通高速公路，规划面积62平方公里，分设原料工业区、仪征化纤厂区、精细化工区、物流仓储区、公用工程区、生态建设区和生活配套区等七大区域，实行一次规划、分期实施，有序建设、滚动发展。  结合材料,分析它的区位优势： 扬州化工产业园区地处南京、镇江和扬州三大城市的几何中心，东承上海化学工业区，西接南京化学工业园，产业基础好，市场腹地广，发展空间大。长江黄金水道流经境内，润扬长江大桥、南京长江二桥分立两侧，宁通高速公路、沿江高等级公路以及宁启铁路横贯东西，鲁宁输油管道、甬沪宁输油管道、西气东输管道、仪长输油管道、日仪输油管道和中石化战略石油储备库在区内中转集散，尤其是区内拥有长江最大的石化港口－南京港仪征石化港区，年吞吐能力达3000万吨。扬州化工产业园区正成为集公路、水路、铁路、油路、气路等“五路”于一体、区域和地缘优势进一步凸现的石化物流枢纽。  结合下图,从环境的角度分析你觉得合理吗？ 家乡前景 扬州化工产业园区是一个产业优势显著的石化产业集聚区。近年来，随着国际资本和制造业向长三角加速转移以及江苏沿江开发步伐不断加快，一些大型化工企业看好扬州化工产业园区发展石化产业的有利条件，纷纷落户规划建设，目前已集聚了美国尤尼发、阿莫科、日本东丽、台湾大连化工、中化国际、江苏瑞祥化工、江苏优士化学等一批境内外知名的石化大企业，形成了以乙烯、丙烯、芳烃、氯碱为龙头的四大产业链和精细化工、化纤纺织、石化物流等三大产业集聚发展的态势。 工业的区位因素 主要的区位因素 区位因素的发展变化 区位选择 经济效益 社会效益 环境效益 布置作业：学案（本节自我检测） 工业区位因素与工业地域联系 （第一课时） 工业区位因素 木头凳高级中学 翟德杰 教法 学法 工业区位因素说课 教学理念 教材 分析 教学 过程 一、遵循的教学理念 学习的本质在于学生主动地形成认知结构的过程。中学地理教学必须以学生发展为本，以地理学知识体系为载体，以学生创新精神和实践能力的培养为重点，以提高学生的科学素质为目标，逐步培养学生的学习能力和研究能力，最终达到全面提高素质，发展个性，形成特长的目的。 本课基于新课程标准的教学理念，根据教学目的和教学内容的需要以及学生身心发展的特点，运用身边的案例，使学生能够联系实际，并将学生带入特定事件的“现场”，深入角色，分析案例，引导学生自主探究学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。同时在分析问题的同时使学生了解区位因素是因时因地而不同，是不断发展变化的，从而学会用发展的观点分析问题，形成科学的发展观。 二、教材分析 (一)、本课在教材中的地位和作用 高中人文地理有关人类空间活动的章节中贯穿了区位理念，从人口、城市、农业、工业、到交通区位，把人文地理各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，然而工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加的复杂了。所以，工业的区位因素与区位选择是对前面农业相关知识的深化，也为后面知识做辅垫，在教材中起着承上启下的作用。同时，本节的工业区位理论在后面的学习中要反复应用，所以工业的区位因素与区位选择也是本节的核心内容。 (二）教学目标 1、知识与技能 （1）结合实例掌握影响工业区位的主要因素 （2）理解工业区位因素的发展变化趋势； （3）分析环境因素对工业区位选择的影响；  根据新课程标准对知识、能力培养、思想教育三者统一以及地理知识分层次掌握的要求，加上对教材的分解和对高一学生的了解，我将本节课的教学目标定为以下三个方面： (二）教学目标 2、过程与方法 （1）通过实