小学四年级语文下册第四单元第十四课《一个中国孩子的呼声》名师教案（人教版）.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 《—个中国孩子的呼声》名师教案 教学目标： 1、认识7个生字，会写14个生字。正确读写“维护、壮烈、牺牲、谢意、沉浸、深情、凯旋、征衣、凝固、阿姨、精通、经济、贡献、圣坛、罪恶、呼吁、健康、永驻人间”等词语。 2、理解信的主要内容，感悟雷利失去亲人的悲愤、对和平的无比渴望和呼吁和平的真挚感情。树立热爱和平、维护和平的信念。 3、学会运用边读边想象画面、联系上下文、联系生活体验和获取材料等方法理解含义深刻的句子。 4、有感情地朗读课文。 教学重难点： 重点：理解含义深刻的句子的意思。 难点：体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。 课时安排： 两课时。 教学过程： 第一课时 ―、导入新课，激发兴趣 1、PPT出示：四海之内皆兄弟。 导语：这句话是2500年前的孔子的学生子夏说的最古老的标语，如今悬挂在美国纽约联合国总部大堂内最显眼的位置。联合国引用这句话是想告诉大家：希望全天下的人都能够和平相处，让战争远离我们。然而，战争的阴霾却从没有离开过我们。 2、读课题，板书课题。 二、检查预习，感知全文 1、检查预习。 ①认读词语：卓越 蓝盔 凯旋 弥漫 威胁 手腕。 ②内容回顾：课文是谁向谁发出呼声？发出什么样的呼声？ （齐读雷利的呼声） 2、雷利为什么要发出这样的呼声？（雷利的爸爸在战争中牺牲了） 三、细读：深入探究，感悟形象导读 导读思考：战争夺走了他亲爱的爸爸，夺走他最亲的人，那雷利的爸爸是一个怎样的人呢？请同学们读课文，找出文中描写“爸爸”的有关语句，做上记号。 重点句指导： 1、【他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”。】——捍卫和平的勇士。 ①你了解联合国“军事观察员”的职业有什么特点吗？ （资料补充：是专门观察交战双方停火协议的执行情况，因为要体现人道与公正的原则，往往在执行任务时，站在最危险的地方，而且不能够佩戴任何武器。因为军事观察员的维和行动属非强制性行动，所以按规定他们不能携带武器，被称为“用眼睛维和的人”。因此军事观察员随时会面临一定危险。在联合国维和人员中，军事观察员是一个特殊的群体，他们常以小组甚至以个人为单位去执行任务，这使他们要比普通维和士兵面对更多的困难。） ②什么是“卓越”？你能结合军事观察员的职业特点，想象怎样做才能算是卓越吗？ ③这不禁让我们油然产生了敬意，让我们体会着一起来读读这句话。 2、【“我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。”】——才华横溢的人才。 ①如果不是战争，这样有才华的爸爸会有什么样的前途？ ②假如你也有这样的爸爸，你有什么体会？（自豪）把你的体会读一读。 3、【“我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光”。】——挚爱妻儿的好丈夫、好爸爸。 ①那深情的目光里传递着怎样的信息？（透露着浓浓的亲情，荡涤的是爸爸那无限的爱恋。尽管爸爸非常不舍，尽管很爱家人，但为了世界的和平，他义无反顾地踏上了征途，留给我们的只是那深情的目光。） ②让我们一起读——“我至今都……深情的目光。” 小结：现在谁能完整地介绍一下爸爸。 四、情境创设，体味丧父之痛 1、情境拓展，感悟期盼。 ①雷利多么热切地盼望爸爸凯旋，把那顶蓝盔戴在自己头上。爸爸回来了，可以和雷利一起干什么？ ②飞机已经在机场的上空盘旋，近了，更近了……雷利仿佛看到了什么？他会说些什么？ 2、以读促情，体味情感。 师：（深情地讲述）孩子们，蓝盔回来了，爸爸回来了，可爸爸是躺在灵柩里回来的。 出示语段一： 【“现在这顶蓝盔回来了……腕上的手表浸满了凝固的血。”】 要求边读边想象画面，感悟雷利此时看到蓝盔和灵柩一同回来的心情。 出示语段二： 【“啊，我听见了，妈妈听见了……和平！和平！和平！”】 此时此刻，你想对（雷利、雷父、雷母、加利先生）（任选）说：“____。” 五、巩固练习 打开“基础过关A卷-《一个中国孩子的呼声》”，一起来闯关吧！ 六、布置作业 收集目前世界战争的情况的资料。 第二课时 一、回顾前文，创境朗读 英雄就这样走了，此时，大地无语，山河呜咽，但他还有许多事没做，许多话没说，他的嘴张着，他呼唤的是什么呢？我们一同再读。出示文段，师生合读： 【“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！”】 ①师：爸爸的嘴张着，啊！我听见了——生：他呼唤的是：和平！和平！和平！ ②师：妈妈听见了——生：他呼唤的是：和平！和平！和平！ ③师：在场的叔叔阿姨听见了——生：他呼唤的是：和平！和平！和平！ ④师：全世界都听见了——生：他呼唤的是：和平！和平！和平！ 二、资料分享，体会战争威胁 1、导语：这么优秀的爸爸这样失去了，爸爸倒下了，他微微张开的嘴