牛津上海版（深圳）英语二年级上册《Good morning》教学设计2.docVIP

课题： 牛津英语深圳版小学二年级上册 Unit 1 Good morning 学情分析 ◆二年级的学生活泼好动，充满 好奇心，具有强烈的表演欲望，善于模仿，敢于表现自我，这些年龄特征为英语学习造就了有力的条件。学生经过一年多的英语学习，学习兴趣变的浓厚，能用英语大胆地说出一些单词和基本句型。他们对语言的学习和交流已经有了一定的基础，同时学生需要教师不断地鼓励和肯定，多注重学生的口头表达，不断刺激他们的积极性，保持他们高涨的学习热情。 二、教材分析 ◆这套教材采用新的教学理念，注 重单元整体教学，提高学生语用能力。整本书由四个模块组成，这四个模块和一年级相似，只是内容由简到难，知识不断复现，在复现中又向前发展，这样设计既遵循了语言学习的规律，又保护了学生的学习积极性 ◆Unit 1属于教材的第一模 块：认知自我，包含打招呼和了解他人，在整本书中起承上启下的作用。本单元主要教授问候语，并以问候语为中心，将一年级所学的内容进行复习，并为了后面的单元学习做铺垫。一年级已经学过Good morning、Good afternoon，本单元的新知识就只有Good evening、Good night以及字母A、B的发音规律，内容相对简单，但对语言应用的要求更高，所以我跳出课本框架，保留课本内容，创设不同的情境，让学生在语境中理解和运用这些问候语。2·1·c·n·j·y ◆本单元主要教