四年级下册 鱼游到了纸上教案.docVIP

PAGE 14 27、鱼游到了纸上 [教学目标] 1、认识4个生字，会写11个生字.正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、体会文章的思想感情，培养做事忘我、执着的品质。 4、学习作者观察和描写人物的方法。 [教学重点] 引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。 [教学难点] 理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。 第一课时 [教学目标] 1、初读课文，学习生字、新词。 2、读通课文，了解课文内容。 [教学过程] 课题引入、质疑 学生齐读课题、质疑 预设： eq \o\ac(○,1)鱼怎么会游到纸上？ eq \o\ac(○,2)鱼是怎样游到纸上的？ eq \o\ac(○,3)鱼为什么要游到纸上？ 教师总结学生的质疑 初读课文，自学字词 1、自由读课文，读准字音、读通句子，查字典或联系上下文理解新词。 2、指名分节读课文，及时正音。 3、理解文中的新词 赏心悦目 一丝不苟 工笔 速写 学习生字 eq \o\ac(○,1)学生自主学习 eq \o\ac(○,2)强调“港、壶、绣、徽”的字形。 eq \o\ac(○,3)形近字组词 港（ ）壶（ ）缸（ ）绣（ ）浑（ ）徽（ ） 巷（ ）壳（ ）缺（ ）诱（ ）挥（ ）微（ ） 再读课文，了解大意，理清思路 带着疑问读课文