四年级语文下册《海上日出》教学设计（简要参考（北师大版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《海上日出》教学设计（简要参考） 教材与学情分析 这是一篇写景的散文，但字里行间无不透出作者进步向上的情绪。文章描写日出时气象万千的壮观景象，表达了作者热爱光明的喜悦之情，描写太阳在云层后的非凡气魄和巨大威力，显露出作者坚定的、乐观的、欢快的情绪，为形象的描述海上日出，作者将多种描述手法合理的穿插使用，使人感受到海上日出的美丽壮观。 教学目标 1、情感、态度、价值观目标： 引导学生理解课文内容，从作者描绘的海上日出的美景中感受大自然的壮美。领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。 2、知识目标： 在理解课文内容、了解叙述顺序的基础上有感情地朗读课文，背诵课文。体会作者遣词造句的妙处，注意积累词语和优美的句子。 3、能力目标： 学习作者观察事物的方法，培养认真观察事物的习惯，提高仔细观察事物的能力。 教学重、难点 1、借助画图理解海上日出的几种不同景象景象。 2、凭借图片及课件结合文字描述，展开想象，感受日出时的壮观景象，品味巴金描写日出的优美语言。 教学过程 一、激情导入，了解《日出》，激发浓浓的兴趣。 同学们，您们细心地观察过日出吗今天我们就来学习一篇著名的描写日出的美文，它是由我国著名的作家巴金爷爷在年青时写的一篇文章。谁能把了解到的巴金爷爷的情况，与大家一起交流一下。 二、整体感知，享受《日出》，体验文章的美。 1、这篇课文很美，下面