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比较文学双语教育研究论文 　　 　　一、中文专业本科比较文学课程教学的现状分析 　　 　　当前我国普通高校的比较文学课程教学中许多学校和教师对应用人才培养的认识仍较为模糊高校对以应用能力为主线的本科学生综合素质的培养思路不明晰在专业课程中渗透能力培养的教学模式也相对老化事实上本科学生就业的应用素质与比较文学课程所需的综合能力是对同一层次能力水平不同方位的描述其中应用素质是这种能力的外在表现而课程所需的综合能力则是其内在诉求树立应用能力培养的比较文学教学观就必然要强调学习主体通过专业课程学习实现能力的内化与运用实现应用能力本位观在普通高校课程教学里的统一;通过模块式的能力划分和组织对应的能力训练活动能更加有效地实现能力在比较文学课程中的转化构建基于应用人才培养观的比较文学教学体系就是一种创新和尝试目前学界普遍认为中文专业比较文学课程的要求和学生的课程能力低于外语专业的比较文学事实上由于比较文学专业对于外语能力的要求较高使得很多中文专业的比较文学课程在双语教学的使用、原版作品的阅读、外文作业的撰写以及外文考试的进行等方面都遭遇了挑战中文专业的比较文学和外国文学教学都遭遇着一个难题即“尽管外国文学所涉及的作家作品都与异国语言相关但中文系的外国文学课程不仅使用中文教材而且讲读的所有作品亦为中文译本这样外国文学教学实际上脱离了外文原著完全与外文无涉以此而论中文系讲授的外国文学并非真正的外