应用心理学第一讲动机和工作效率.pptVIP

中心思想：将失败归因于稳定的、不可控的因素（如能力）是有害的，它将减少对成功的期望，并引起消极的情绪；将失败归因于可控的、不稳定的因素（如努力）是恰当的，它将保持对成功的期望，不会对自尊产生消极影响。 不期望的归因： 成功→运气好→缺乏情绪刺激，很少增加成功期望→缺乏趋向任务的倾向 失败→能力低→消极情绪，降低成功的期望→缺乏坚持性，回避成就任务 期望的归因： 成功→能力强→积极情绪，增强成功期望→趋向成就任务 失败→缺少努力→维持较高的期望→增强坚持性，趋向成就任务 * 习得性无助感： 指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。 如：教育领域 塞利格曼 习得性无助经典实验 源于错误的归因模式 个体把控制力缺失归因于：（1）永久性而不是暂时性（2）自己内在人格因素而不是情境因素（3）渗透到生活中多方面。 * 结果预期是指人对自己的某一行为会导致某一结果（强化）的推测。 努力学习——老师的表扬 效能预期，即自我效能感，是指个体在进行某一活动之前，对自己能否有效地做出某一行为的判断，即人对自己行为能力的主观推测。 对自己能力的信任——努力学习 结果因素——强化 行为 先行因素——期待 结果预期 效能预期 * 自我效能感的作用 影响人们的行为选择 决定着人们将付