数学基础模块下册教参6．3等比数列（2）.docVIP

第6章 数列（教案） 【课题】 6．3 等比数列 【教学目标】 知识目标： 理解等比数列前项和公式． 能力目标： 通过学习等比数列前项和公式,培养学生处理数据的能力． 【教学重点】 等比数列的前项和的公式． 【教学难点】 等比数列前项和公式的推导． 【教学设计】 本节的主要内容是等比数列的前项和公式,等比数列应用举例.重点是等比数列的前项和公式；难点是前项和公式的推导、求等比数列的项数的问题及知识的简单实际应用． 等比数列前项和公式的推导方法叫错位相减法，这种方法很重要，应该让学生理解并学会应用．等比数列的通项公式与前项和公式中共涉及五个量：，只要知道其中的三个量，就可以求出另外的两个量. 教材中例6是已知求的例子．将等号两边化成同底数幂的形式,利用指数相等来求解的方法是研究等比数列问题的常用方法. 【教学备品】 教学课件． 【课时安排】 3课时．(135分钟) 【教学过程】 教 学 过 程 教师 行为 学生 行为 教学 意图 时间 *揭示课题 6．3 等比数列． *创设情境 兴趣导入 【趣味数学问题】 传说国际象棋的发明人是印度的大臣西萨?班?达依尔，舍罕王为了表彰大臣的功绩，准备对大臣进行奖赏． 国王问大臣：“你想得到什么样的奖赏？”，这位聪明的大臣达依尔说：“陛下，请您在这张棋盘的第一个格子内放上1颗麦粒，在第二个格子内放上2颗麦粒，在第三个格子内