牛津上海版（深圳）一年级上册《I can sing》教学设计1.docVIP

I can sing (第一课时) 本课分析： 本课时是这一单元的第一个课时。学生将学习单词sing. dance. read. draw 和接触句型“What can you do? I can…”。本课时围绕单词展开，学生能基本听懂问题并表达自己能做什么。 教学内容：学习单词sing﹑dance﹑read﹑draw,简单接触特殊疑问句，学会表达自己能做什么。 教学目标：1 学生能听和说单词sing﹑dance﹑read﹑draw 2 对句型“What can you do? I can…” 有简单的了解，并学会表达自己能做什么。 教学重点：1、单词的正确发音，并能正确听、说、读、演、唱单词。2、接触句型“What can you do? I can…” 教学难点：熟练运用这四个单词表达自己能做什么。 教学过程 步骤 目的 教师活动/方法 学生活动/方法 条件/手段 一、组织教学及复习 通过师生相互问好，既复习了前面学过的知识，又能营造一种欢乐活泼的氛围，让学生在轻松愉悦的状态下入课。 跟学生们问好T：Hi，boys and girls, I’m Miss zhong. T: How are you today ? T：I’m fine ,too. \l 281,1,幻灯片 1PP