2013高考语文一轮复习之误答诊断：第1部分 第3章 强化1.pptVIP

第三章 古代诗歌鉴赏 强化一 形象鉴赏 古代诗歌鉴赏题中的形象鉴赏，是一种最常见的题型。能 力层级为 D 级。鉴赏诗歌的形象是鉴赏诗歌的基础。所谓形象， 就是文学作品中展示出来的生活图画，包括人物形象、事物形 象和景物形象。形象是和作者的思想情感、自身遭际、社会环 境等要素分不开的。分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象 和画面把握其内涵，概括出它们所包含的作者的思想情感和社 会意义。 考查方向：①对抒情主体形象的认知理解；②对诗歌意象 的识别理解；③对诗歌意境(是指文学作品中通过意象组合所描 绘的生活图景与诗人主体审美情感融合而形成的一种艺术境界) 的体味(色彩、构成、情味、意义等)。 【真题示范 1】(2011 年四川卷)阅读下面的宋诗，然后回 答问题。 怀天经、智老，因访之 陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。 客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。 忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。 (选自《陈与义集校笺》) 【注释】天经，姓叶，名懋；智老，即大圆洪智和尚。诗 中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。 请简要概括诗中诗人的形象特点。(3 分) 【命题剖析】本题考查鉴赏诗歌的人物形象。首联诗人从 自身写起：早春二月，冰雪初融，春寒料峭，寓居苕溪畔的诗人 顿生怀友、访友之情，于是沿着绿意初起的苕