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浅谈高校音乐欣赏课的教学反思的论文 　　 　　摘要:随着我国高等教育的不断发展和提高,校本课程开发成为讨论的焦点,由于我国高等教育音乐课程起步较晚,目前我国高校音乐教育处在一种尴尬境地,同时面临着挑战和机遇笔者结合自己多年的教学实践,总结了一些经验,现介绍如下,与大家交流讨论,共同提高 　　 　　关键词:高校音乐欣赏课教学反思 　　 　　音乐欣赏课作为素质教育不可或缺的有机组成部分,具有可靠性、可检测性、服务性、易操作性,大学阶段正是开展音乐教育的最佳时期,万万不可错过普通高校音乐教育的培养目标和教学内容与专业音乐教育体制不同它的主要职能和作用是,通过音乐教育和丰富多彩的课外、校外艺术活动,营造良好学习氛围,提高学生审美情操,培养其创造美的能力 　　 　　一、选用适当的教材是获得良好教学效果的重要保证 　　 　　面对全球化的挑战,我国教科书政策也从“一纲一本”走向了“一纲多本”,教材选用由教研室或任课教师根据教材选用原则和教学大纲要求决定高校音乐欣赏课教材品种多,性能各异,有多种多样的组合方式,加上教师教材的选用存在着较大的盲目性和主观随意性,因此应根据高校音乐欣赏课的需要择优选用,高校领导必须严格把关,严格审查,确保选用教材的质量由此可见择优选用音乐教材是获得良好教学效果的重要保证 　　 　　首先,注重“多学科、新知识”的渗透,培养学生综合素质多学科、新知识的渗透,对