第三节-软体动物节肢动物.ppt

节肢动物与人类生活的关系 ①虾蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白质 ②蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉； ③蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病 ④果蝇是非常经典的实验材料； ⑤但是，有不少节肢动物也给人类带来诸多困扰。 一、连线题：用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。 腔肠动物 身体扁平，有口无肛门 扁形动物 身体分节，运动器官为刚毛或疣足 线形动物 身体表面有外套膜 环节动物 身体和附肢都分节，有外骨骼 软体动物 身体表面有刺细胞 节肢动物 身体不分节，体表有角质层 环节三：【检测巩固】 二、判断题：下列说法是否正确。正确的画“√”，错误 的画“×”。 （1）软体动物都生在贝壳。（ ） （2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。（ ） 三、选择题：1、下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是（ ） A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获食物； B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存； C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒； D.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。 2、昆虫蜕皮是指（ ） A、蜕掉外骨骼 B、蜕掉皮肤层 C、蜕掉皮肤和外骨骼 D、蜕掉内骨骼 3、动物界中分布最广，数量最多的一类生物是（ ） A、环节动物 B、节肢动物 C、软体动物 D、都不是 4、下列动物中，身体有许多体节构成、体表具有外骨骼、足和触角均分节的是（ ） A、蚯蚓 B、蝙蝠 C、蜻蜓 D、龟 5、蝗虫和虾的呼吸器官分别是（ ） A．肺和鳃　 B．气管和皮肤 C．气管和鳃 D．皮肤和肺 四、填空题： 下图是蝗虫结构示意图，据图完成下面问题。 (1)填写图中结构名称： A_________；B_________；C________；D________； G_________；I________；L_________。 (2) A是蝗虫的_________和_________中心；B是蝗虫的_______中心；在C处有许多重要的内脏，可完成多种生理活动。 (3)体表的外骨骼的作用有 。 (4)蝗虫的呼吸器官是_________ 环节四：【评价提升】 1、想一想：通过本堂课的学习，你有何收获？ 2、运用概念图归纳本节主要内容。 * * 注：以上均有两个贝壳，因此归属为双壳类。 双壳类：河蚌、扇贝、文蛤、牡蛎、缢蛏 石鳖-多板类，是一种原始海洋软体动物 其它软体动物 它是石鳖吗？答案自行脑补！ 原来它就是我们俗称的甲鱼、团鱼、王八 蜗牛-腹足类 鲍鱼-腹足类 钉螺-腹足类 头足类-大多为内壳或无壳 你们能区分这三种动物吗？ 软体动物 双壳类 多板类 腹足类 头足类 河蚌、扇贝、文蛤、牡蛎、缢蛏 石鳖 蜗牛、鲍、钉螺 乌贼、章鱼、鱿鱼 思考：是不是所有的软体动物都有壳？ 讨论2：观察教材缢蛏的内部结构，并分组讨论 （1）贝壳的作用是什么？ （2）它的运动和呼吸分别靠什么结构？ （3）它是如何获取食物的？ 贝壳 外套膜 鳃 出水管 入水管 足 （1）贝壳的作用是什么？ （2）它的运动和呼吸分别靠什么结构？ （3）它是如何获取食物的？ 保护 足、鳃 补充：河蚌的内部结构示意图 氧气 二氧化碳 食物颗粒 食物残渣 在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。 归纳软体动物的主要特征： 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 讨论3：下图这种物质的化学成分是什么？它是哪种生物产生的？怎样产生的？ 了解：珍珠按照成因分为天然珍珠和人工养殖珍珠两种，天然珍珠主要是指在贝、蚌的体内自然形成的珍珠；习惯上人们把珍珠又分为海水珠、淡水珠、人造珠三种类型，淡水珍珠是指江、河中产出的珍珠。 主要有马氏珍珠贝、或蚌科动物三角帆蚌、褶纹冠蚌等双壳类珍珠贝。 阅读书上13页小资料 阅读教材P13最后一段，归纳总结软体动物与人类生活的关系。 与人类生活的关系 食用 药用 装饰品 有一定的危害性