课标三个案例(吴正宪)-公开课件（精选）.pptVIP

教师要自觉帮助学生在积极参与数学学习 中，重视数学思想的渗透和数学活动经验 积累。 正像史宁中校长所说：“数学思想很重要！ 我们过去的数学教育不注意思想是不行的。 老师必须在脑子里形成思想，必须在教书 的过程中把应该贯穿的思想贯穿。不然， 创造性思想怎么培养？谈创造性，思想方 法一点儿没有是不行的！” 谢谢大家！ 感悟数学思想，积累数学活动经验 ----从《课标》的三个案例说起 北京教育科学研究院 吴正宪 《课标》修订中在继承我国数学教育注重“双基”传统的同时，突出了培养学生创新精神和实践能力，提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动经验”。 在强调发展学生分析和解决问题能力的基础之上，增加了发现和提出问题能力的课程目标。 数学思想方法是学生认识事物、学习数学的基本依据，是学生数学素养的核心。 数学思想方法是处理数学问题的指导思想和基本策略，是数学学习的灵魂。 数学思想方法是伴随学生知识、思维的发展逐渐被理解的，数学思想方法的感悟是在学生数学活动中积累的。教学中渗透数学思想方法可以使学生自觉地将数学知识转化为数学能力，最终通过自身的学习转化为创造能力。 如何帮助学生在数学学习